狗萬萬博

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   也許是文人天生敏感的知覺和多情的筆觸,放大了珍惜之情的美感。而一個建筑師以生命來維護這種珍惜則更讓人動容。高迪離開了幾個即將竣工的工程而投入到他明知未必能竣工的圣家族大教堂的建設中。為什么?因為這巨大的工程幾經周折,耗費了他大量精力才得以開工。他傾注了太多,因此之后的一切都不重要了,只要維護教堂的建設,他更甚于珍惜自己的生命。工程進行中的阻力越大,他越是執著堅定,終于成就了建筑史上的傳奇。這是絕對是一首傳世的珍惜之歌。

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    珍惜是一筆精神財富,見證著辛勤勞作的價值。青春奮斗而美麗,高考因拼搏而輝煌,記憶因經歷而豐富,說到底就是,價值因得之艱而惜之深。珍惜過去的付出,它讓我們的經歷有了深度而不至于在時間磨洗下褪色,同時也是一種對在困難環境中奮斗的自我認定,我們也因此才更有力量追求那得知不易的東西。

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  一、準確地審題   作為國家選拔人才的考試,每一個考生都必須按照同一的命題要求來寫作,否則就不好比較了。說得“白”一些,就是叫你寫什么,你就得寫什么,千萬不能我行我素,否則便是“跑題”。跑題,意味著徹底失敗。當47萬考生都在比賽“排球”時,你卻偏偏去踢“足球”,即使踢得有如馬拉多納,也是無效的。 審題失誤的主要原因是“粗心”。考生朋友必須定下心來,一字一句把命題看清楚,千萬不能慌慌張張地“掃描”。

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  臨場怎樣默讀?大體上講,乃是一個詞、一個詞地“慢”讀!譬如:請以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文,不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧,可以強迫你把題目全部看清楚。如此閱讀,目的是找出“狗萬萬博”,吃透“狗萬萬博”。狗萬萬博是命題老師下達指令的最主要的載體,決不能等閑視之。2003年的狗萬萬博,是“情感親疏”的“親疏”和“認知事物”的“認知”;2004年的狗萬萬博,是“山的沉穩”的“沉穩”和“水的靈動”的“靈動”。你把這些狗萬萬博抓住了,你的立意和構思就不會滑到其它地方去了。

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    狗萬萬博找出來了,你最好用鉛筆輕輕把它圈出來,以強化自己的定向注意,免得心中一慌,丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較,有4個狗萬萬博——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”,許多考生都看出來了,但下筆時一亂,便丟了其中的一兩個,成績大受影響。如果用鉛筆圈出來了,有一種可視的“物質”依托,你就不會“黑熊掰玉米”——掰一個丟一個了。

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   二、辨析幾種作文模式   從1999年起,江蘇考生連續6年面對“話題作文”。有人問我:今年考不考“話題”了?我說:6月7日上午準知道。用意很明白,即不要猜題、押題,只要從多方面準備好了,臨場一定有底氣。   一般說來,高考作文的模式主要有3種:話題作文,材料作文,命題作文。下面分別做一些說明。

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    ①話題作文。   只要題干中有“請以______為話題”一語,你便可立即認定:此乃“話題作文”。話題作文的“材料”,只是命題者的一種“啟發”和“提示”,僅供參考。它的關鍵部位是引號(“……”)中的那些文字,這是明確的、法定的指令,大家都得遵照。所以,我懇請47萬考生朋友一定要把引號里的每個字、每個詞看清楚,想明白,然后再立意、構思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩,前年的智子疑鄰寓言),而且鼓勵考生掙脫“材料”,開辟新的天地。說得再具體一些,即你的文章中可以不涉及“材料”的內容,但必須直接與引號中的詞語相關。再者,“話題”本身不是文題,你應當自己擬定一個好題目;直接把話題拿來作標題,效果肯定不妙。

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    ②材料作文。   這種模式,多年不用了,但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字,你就得小心了,應當想一想:這究竟是什么作文?1999年高考作文沒有“話題”二字,但卻是“話題作文”,它的表述是:“請以“假如記憶可以移植”為作文內容的范圍,寫一篇文章”。這一年,江蘇閱卷點發明了“話題作文”一說,第二年全國命題移植過去了,從此風靡天下!一般說來,材料作文的命題表述是:請閱讀以下材料,根據材料,自選角度,自擬標題,聯系實際,寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”,是考生寫作的根本依據,所以這類作文在行文時必須緊扣“材料”;如果通篇沒有提到“材料”,那就嚴重違背命題要求了。這,正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”,又不能大段復述材料,比較順當的做法是:一開始,交待一句“讀了以上材料,我想到了什么什么”,然后進入正文;在正文寫作中,可以適時回顧、點擊一下“材料”。

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    屏蔽此推廣內容③命題作文。   這種作文不需要考生自己擬題,文題已經直接印在考卷上。如“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、“習慣”、“嘗試”等等。它往往文體不限。審讀這類考題,必須把這個詞的內涵吃透,或者把這句話中的狗萬萬博吃透。譬如“嘗試”,是指一個或一些人主動、有目的地去做一件從未做過的事,從而獲得某種感受或啟示。考生如果把“主動”和“第一次”丟了,寫成了“被動”和“第二次”,那就視為“跑題”。前年,我為江蘇省高中作文大賽命過一道題:“鄉音”。這就是命題作文,學生必須圍繞“鄉音”展開思路,文體也不受限制。

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