菲律賓沙龍娛樂

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    一、養成用心說話、說真話、訴真情的習慣。   奧地利著名小說家卡夫卡說:“什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開,直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白,沒有絲毫的隱瞞,也就是把整個身心都貫注在里面。”可見,文章貴在真情,要寫好文章,一定要養成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠可信,才能使你寫出的那些話產生說服力和感染力。 有些同學在寫作中,一味地說套話,以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的,其實,這種思想的框框是完全應該摒棄的。人類的感情多種多樣,不論高下,只要是自己的真情就可以如實表現。葉圣陶先生說:“在作文教學中,首先要求學生說老實話,絕不允許口是心非,弄虛作假。”學生作文創作是否有發自內心的真情,是衡量創作的一個重要尺度。作文創作應以敞開心靈,表現個性,真實坦白地抒寫自己為創作原則。

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    二、 養成觀察感知、體驗積累的習慣。   作文就是用筆說話。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,生活是創作的源泉,沒有生活,寫作就成了無本之木,無源之水。作文教學更離不開生活,要教會學生去觀察生活、認識生活、深入生活、感受生活。   要指導學生觀察生活中的人、事、物、景。學生每天都要和父母、老師、同學等各種各樣的人打交道,因此,應首先把人作為觀察的對象。要教會學生觀察人的外貌、語言、行為、性格等,并學會深入觀察人的心理,即察言觀色。生活中每個人外貌、語言、行為都有自己的特征,只有深入細致的觀察,才能有形象的表達。

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    觀察生活,對生活的認識是不夠的,要教會學生深入生活、感受生活。大至世界和社會,小至學校和家庭,叩擊我們心弦,引起我們關注和興奮的事時有發生。要引導學生多到大自然、社會中去走一走,看一看,開拓自己的視野,增長自己的見識;要引導學生多參加一些有益的社會活動,親身體驗、感受一下生活的酸甜苦辣;還可以引導學生收看一些有益的電視節目,了解時事動態,關注社會熱點話題,提升智慧思想。只要學生置身其中、親身感受、仔細觀察、勤于思考,寫作的源泉一定會汩汩滔滔,長流不息。

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    第三,養成良好的閱讀習慣。   我們每一個人,憑直接經驗,對社會的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學會多積累間接經驗。而獲取間接經驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是吸收、積累的過程,是寫作的基礎,是獲取寫作范例的唯一途徑。古人曾經說過“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,可見,閱讀之于寫作的重要性。

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   我每接手一屆學生,總是從初一就開始強調閱讀的重要性,推薦中學生必讀名篇,如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《繁星?春水》、《朝花夕拾》等名家名作。鑒于同學們家庭環境不同,閱讀面不同的情況,我在班上建立“圖書角”,要求同學們每人捐一本自己最喜歡讀的書,由專人保管,負責借閱事宜,這樣,既節約了錢,又拓寬了同學們的閱讀面,提高了班級的整體水平,上課時提到哪本書,全班同學,至少大多數同學都知道書的內容,在自習或者夕會時,進行讀書交流活動,讓同學們介紹自己喜歡的書的內容,讀后印象深刻的地方,其他同學可以補充,可以發表不同的看法…….久而久之,閱讀的興趣培養起來了,閱讀的習慣慢慢養成了,思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要,這些儲存就會蜂擁而至,跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來,不費思索而順理成章,進而推陳出新,把自己的情意表達得生動、完美。

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   第四、養成勤于練筆的習慣   除了閱讀,還要多練。滴水穿石,熟能生巧,任何技能技巧,都需要反復歷練。寫作也一樣,多讀多寫文自工,訓練達到一定強度或熟練程度,作起文章來自然得心應手。初學寫作者應勤練筆,只有堅持練筆,才能以“量”來促進“質”的飛躍。寫作更是一種創新,必須在反復實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規律。持之以恒,寫作習慣也就養成了。

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    (一)堅持每周練筆。即每周必須寫一篇作文。每周練筆培養了學生持之以恒的毅力。學生形成習慣后,練筆之作,題材非常廣泛,多是思想和生活的真實寫照。因為練筆不受作文形式的限制,這樣學生就有機會表現自己,能及時將自己的所見、所聞、所感、所想寫下來。多是真情實感的流露,也沒有一般命題作文的“擠牙膏”、無病呻吟的現象。學生嘗到了寫作的樂趣,樂在寫中,其樂無窮,寫作能力自會提高。

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   (二)堅持仿寫。仿寫操作簡單方便,課文中精彩的句子、段落、篇章都可以作仿寫的“樣板”。仿寫中只要學生把要求體現出來,就承認其仿寫成功,讓學生多享受寫作成功的喜悅,這種心情可戰勝對寫作的恐懼,使學生對寫作保持良好的心態,保持較強的寫作欲望。   (三)堅持摘抄。摘抄就是把名家名段、格言警句抄寫下來,以增加積累。學生對摘抄的內容要爛熟于心,這就為仿寫打下了堅實的基礎,同時也為日后的作文準備了充實的材料,積累了較多的寫作技巧。摘抄的根本目的,是為了提高學生的寫作能力,激發學生的寫作興趣。摘抄的篇目可以是課內的,也可是課外讀物上的,只要是學生喜歡的就行。摘抄與仿寫可同步進行,以使學生有個對照,發現自己潛在的寫作能力,進而激發他們的寫作欲望及興趣。

菲律賓沙龍娛樂知識

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   (四)鼓勵學生多寫讀書筆記。鼓勵并重視學生寫讀書筆記,多寫記錄自己心情和感受的短篇 。在筆記中學生們要學會去歸納、概括、整理,還可以寫下自己學習這一部分的得與失,這樣,不僅能讓學生們對所學知識有更深切、更細致的理解和體會,同時也是一個鍛煉學生動筆的好方法。   “用我眼看世界,用我手寫我心”,有了良好的寫作習慣,作文自然能夠循序漸進,寫作水平自然不斷提高。“習慣成自然”,當寫作成為一種習慣,那么,各類作文,學生就都可以從容應對,再加上自己的悟性靈感,寫一篇上乘佳作應該是易如反掌!

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