誠信在線

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  語文課有效教學的導入 語文課猶如一支動聽的樂曲:“起調”,扣人心弦;“主旋律”,引人如勝;“終曲”,余音繞梁。要達到這樣的境界,教師授課就要精心設計,審時度勢,要狠下一番功夫。即導語設計既要新穎,又要簡練,生動,有時直接審題,開門見山,有時提出問題,巧設懸念,有時放映影片,創設情境,有時重溫課文,引入新題。雖有定法,但無定式,不斷變化,以求激發學生濃郁的興趣和強烈的求知欲。好的導語可以吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣和求知欲望,渲染良好的課堂氣氛,為有效提高課堂效益打了堅實基礎。

誠信在線方法

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  誠信在線 語文 有效 新課 導入 要使學生在上課的短短幾分鐘便把注意力中到所學課文上,并產生躍躍欲試的感覺,好的導語就像唱戲的開臺鑼鼓,未開場先叫座兒。它可以吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣和求知欲望,渲染良好的課堂氣氛。成功的語文教學離不開學生的興趣愛好。只有學生傾心于此,導入得好,便會牽一發而動全身,收到事半功倍的效果。下面具體介紹幾種導入新課的方法。

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  一、直截了當法 教師用準確精練的語言直接點題,主動提出一堂課的教學內容,給學生一個整體入微的感覺。如初中第一冊《短文兩篇》,因學生剛從小學進入初中,師生之間不太熟悉。相互交流的語言還很貧乏,不可能一下子就采用生動活潑的導入法,只能采用直截了當的開門見山法:今天我們開始學習初中階段的第一篇文章《短文兩篇》。兩篇文章都是寫家庭生活的溫馨、和睦、關愛。下面,我們就開始學習這兩篇短文。

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  二、引入法 巧妙的設問,往往能引起學生高度的思維,積極地思考問題。如教學《蘇州園林》時,可從漫談一些城市的美稱入手,先在副板書的位置上寫上“城市的美稱”幾個字,然后說:“我國不少城市都有自己的美稱,例如我們瀏陽可以叫花炮城,上海可叫不夜城,廣州可叫羊城,南昌可叫英雄城……那么蘇州叫什么城?同學們猜猜?”(老師在正板書位置上寫“蘇州”二字)不少學生不約而同地發出響亮回答:“園林城!”于是,老師順勢在“蘇州”二字后面寫上“園林”二字。這樣,引導學生在感受新知識的樂趣中導入新課,話語不多,卻使學生心里豁然開朗,興味盎然,增加了學習新課的驅動力,急于了解蘇州的園林的特色。

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 三、情境法 就是教師在導入新課時,用深情的語言,把自己的情感與文章的情感溶化在一起,來打動學生的心,激發學生的情,使文章與學生的“心”,教師與學生的“心”,發生共鳴,形成一個情感交融的教學氛圍。例如在導入新課《回憶我的母親》時,可以用以下導語: 沉痛的語調 同學們,1944年2月25日,朱德同志的母親鐘老夫人不幸去世。4月10日,延安各界舉行公祭,挽聯很多,黨中央、毛澤東、周恩來都寫了挽聯,其中黨中央的這幅挽聯是:“八路公勛,大孝為國;一生勞動,吾黨之光。”上聯歌頌朱德同志的豐功偉績;下聯是對老夫人勤勞一生的崇高評價,也表明偉大的共產黨與億萬人民的母親的血肉聯系和魚水之情。

誠信在線步驟

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 在這次公祭之前,朱德同志已經深情地寫下了《回憶我的母親》這篇感人肺腑的敘事散文。教師以沉痛的語調,緩慢的速度,悼念的口氣敘述,目的是使學生的心理狀態一開始就向作者靠攏。用黨中央的挽聯導入新課,主要目的是讓學生明白朱德的母親就是千百萬勞動人民的母親,為文章結尾部分“升華”主題埋下伏筆。這樣一個開場白,一下子抓住了學生的情感,使他們沉浸在對“我的母親”的深切懷念之中,與作者的感情產生共鳴。

誠信在線解釋

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 四、激勵趣味法。 我國有句古話:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這句話道出了興趣在學習中的重要作用。所謂激勵趣味法,就是教師充分利用自己較為廣博的知識,組織成生動優美的教學語言,以此來激發學生學習興趣的一種方法。例如,在教學《濟南的冬天》一文時,我這樣來設計導語:

誠信在線經驗

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 “同學們,蘇軾有首詩:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”煙雨蒙蒙,遠山近水,盡在畫中,漫步湖邊,蕩舟湖上,令人如在畫中游。而到了夏天,世界著名的避暑勝地瑞士景色最美:綠色山林,環繞著淺藍色的湖泊,映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪;懸崖上瀑布流瀉,草地上鮮花盛開,無愧于“世界公園”的美稱。同學們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎?這就是我國著名的“泉城”濟南。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道:“上帝把夏天的藝術賜給了瑞士,把春天的賜給西湖,秋天和冬天全賜給了濟南。”在作者筆下,濟南的秋天和冬天如詩如畫,別具情致。今天,我們先來欣賞濟南冬天的美景。教師引古博今,講得生動活潑,熱烈精彩,妙趣橫生,學生聽得神思飛越,如癡如醉,欲罷不能,那么課堂上出現的將是學習興趣濃厚,情緒高漲,活潑熱烈的教學場景。

誠信在線知識

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  尊敬的各位領導、各位老師: 大家好! 首先,由衷地感謝學校領導給我這樣一個交流和學習的機會,在這里我也向一直關心、培養、指導、幫助我的領導和老師們獻上誠摯的謝意和祝福。從師范學校畢業后,我帶著一份理想和期盼在教師這個崗位上已經工作了十一年。風風雨雨十一年,有成功的喜悅,也有失敗的痛苦。工作的時間越長,我越深深地體會到:愛心,是做好一個教師的根本,更是當好一名班主任的真諦。作為經驗交流,實在談不上成功!在這里我只想談談自己對班主任工作中——“愛心”的幾點體會,敬請批評指正!

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