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  初一開學后的第二周,讓我意想不到的是,曉旭的作業經常有不完成的現象。這種情況和他那老實不善言談的性格十分不相襯。當我找到他的時候,他也經常是無言以對,在沉默中補齊作業。這種情況讓我這個班主任很是疑惑。后來經由本班中他們同一小學畢業的同學介紹,曉旭在小學時就經常不完成作業,而且小學班主任就請過他的父親到校溝通。但是過后還會有這種情況發生。我思考了許久,直接與家長溝通,是必然的,因為這牽扯到孩子的學習習慣培養和監督問題。但是我認為還是應該先給曉旭一個自我認識問題,進取的過程。

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 在開學半個月后的一次班會中,我組織班中小組自評和他評,曉旭作為組長帶領組員商議本組情況,在談論作業這一項的時候,曉旭遭到了組員們的批評,而且在他評的過程中,別的小組也提到了這一點。這一點對曉旭的觸動很大,在晚上放學我等曉旭組做完值日后,班中就我們兩個人。我問他:“今天你的組員和別的組的針對你說的問題,你怎么想”。 他說:“別的同學說的都是我現在存在的問題,我這個組長沒有做好。”后來我問:“那你還想不想當組長了呢?”他說:“想當,但是……可能別的同學不同意。”

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  我給他分析到:“既然你想當這個組長,那怎么樣做別的同學就支持你,不提出異議呢?”他說:“我作為組長要收別人的作業,但是我有時不交。我應該管別人的時候,管理好自己。”對于他的回答,我想是充滿了一種自我反思的,于是我鼓勵他到:“‘己所不欲,勿施于人’,希望你能以小組的利益為重,做好表率,時間會改變同學們對你的看法的,趕緊拿出實際行動來,如果怕自己做不好,可以在放學回家后請家長幫助監督。”曉旭支吾回答:“放學到家的時候,我家沒人。”我便向其了解情況,他說他父親很忙,有時候還出差,媽媽不上班,但也不在家。面對著這種事實,我覺得曉旭的作業問題,有一部分原因是學習習慣不良造成的,還有就是回家屬于無人照顧的情況。

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 之后,我和其父進行了溝通,他承認他的工作很忙,經常出差,而且他和曉旭的媽媽無法溝通,其母經常不在家,孩子就處于無人管的狀態。了解到這種情況后,我明白了曉旭的內向,也許是經常獨處造成的,而且家庭的不融洽影響的。其父表示很感謝老師介紹的這些情況,但是他也無力管理,他只能說給曉旭請個保姆,解決晚飯問題。但是就這樣,也不能幫助曉旭的輔導作業。

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 面對著曉旭的家庭情況,我想還是引導曉旭自我認識學習的目的和方法為主,因為,過多的談及家庭現狀,對這個孩子來說是很殘忍的。我經常定期找他交流,雖然偶爾還是會有反復的情況出現,但是較之以前有所好轉,而且在初一第一學期的期末時,我們班評選班級標兵,其中有一項是評選優秀小組長二名,在全班選舉中曉旭列入其中之一。確實,他用實際行動在改變自己,最起碼他贏得了同學的信任。

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 在初一的第二學期,有一次放學后,我在辦公室的外屋中給幾個同學輔導學習,查漏補缺語文背誦的課文,當時,曉旭是這個孩子中比較早走的,他的書包放在辦公室的里屋,他說去拿書包,然后我也沒有注意,直到過了一會他不知道怎么回事才出來,說了一聲老師再見就跑著下樓了。而就在這次放學后,我的錢包被某個學生的偷了,這對我是一個刺激,更讓我想了很多,猜疑中我想來想去,問題的嚴重性提高到人命官司上,害怕這個不知名的孩子想不開,出事情。我也曾對別的老師說過:“這個孩子要是我自己班的,我這老師沒法當了,‘培養’出一個賊來”。

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  在調查中我很猶豫,因為無論是哪個孩子,事實對他都是一種傷害,我想還是破財免災的好。但是其他的老師都說,這是一個孩子的品格問題,這次的寬容會讓這個孩子走上歧途,也會陷學生和老師們以不安全的境地。后來我明白,在這件事情中,寬容處理,不查明真相就悄無聲息的淡化,不是一種明智之舉,因為這可能是一種放縱。在調查的過程中,我照樣在放學后留幾個學生補習,即使是被懷疑曉旭的。

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  沒過幾天,就是他的生日了,按照我的做法,一直是開展生日計劃的。默默的贈送學生一份親手包裝的小禮物,送上一句愛的話語,展現關愛的一面,尤其是班中比較內向、人緣不好,不愿意親近老師的孩子,更是帶給他們一種驚奇。當然,曉旭也不例外地收到我的一份小禮物——一個硬皮筆記本。當時他沒有抬頭看我一眼,接過筆記本說了一聲“謝謝老師”就走了。時間的推移,在老師們的幫助中,通過捕捉監控錄像的畫面,謎底浮出水面,但是我們沒有揭露真相,畢竟這是一個非常敏感的焦點,我還在等待……過了幾天,在一個星期五的早上,但是我還在家中做上班的準備,手機收到一條短信,上面寫到,“金老師,我錯了,您能原諒我嗎?您能幫我保密嗎?”

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 手機顯示的號碼就是曉旭父親的。之后我給曉旭的父親打了個電話,當時因晚上加班,正在家里睡覺。我簡單的說明了來意,這次不光是曉旭的父親來了,其母也來到了學校。具體的介紹了事情的經過后,其父母大吃一驚,不敢接受這個現實,其父有埋怨之意,其母傷心落淚孩子怎么回做出這樣的事情。我記得在家長,老師,孩子三方碰面溝通的時候,這個孩子說,他也不知道為什么會拿,但是他那時確實想要些錢。他之所以主動承認錯誤,一是害怕,二是內疚,他說“金老師,對我挺好的。”后來就這一點,我覺得真是欣慰,欣慰的是沒有因為心軟,同情,猶豫不覺,不寬容,不放縱才是真的是對曉旭好。

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