博亞娛樂

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  《安塞腰鼓》這篇課文地域性強,只有在陜北這片土地上才能敲打出如此充滿飛揚的塵土氣息、混雜著男子漢陽剛之魂魄的鼓點。 兩位老師在上課時,都緊緊抓住了安塞腰鼓的地域特點。比如,劉老師的做法是:首先,以視覺抓興趣。先從觀看安塞腰鼓的視頻片段入手,讓學生進行直觀、形象的感知,激發學生的新奇心和興趣;接著,以句式抓內容,比如分析文本精彩的語段:“驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿”,通過對排比句式的特點分析,尋找出安塞腰鼓的節奏與旋律;再次,從內容抓深度,引導學生分析出安塞腰鼓的獨有的特質。

博亞娛樂方法

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 而李老師先從聽聲識鼓辨出鼓聲與其他樂器的不同特質,再從南北差異比較江南水土與陜北水土的不同,讓學生理解“多水的江南是易碎的玻璃,在那打不得這樣的腰鼓。”從而突顯安塞腰鼓的特點,讓學生自然感受到到其中的韻律與氣場。經過老師的層層鋪設,使學生逐步理解、分析、提煉、升華,環環相扣、層層深入,解決了本課的重難點。我想這便是語文教學中的“水到渠成”法,真所謂“清水出芙蓉,天然去雕飾”。

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  兩位老師的教學又各具特色,比如劉老師在課程的結尾設計了觀看《踢踏舞》的視頻,并讓學生選用適當的排比句式嘗試描寫。我認為這是讓學生進行課程實踐的很好方式,但因為時間有限,學生未能充分地活動開,想建議老師留多一些時間,讓學生真正學有收獲、學以致用。同時,老師也可以進行下水的片段展示,告訴學生排比的句子應該怎樣造句,老師先起示范作用,使學生有本可依、有跡可循,學生模仿與創造的過程就會輕松并立見成效。

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 李老師的特色是在課前提前做了一個“我最喜歡的語句”的調查。使學生在有感知的情況下,對文章的語句有了更為積極主動的解讀與理解,真正做到了學生全員動起來。但教師對學生回答問題的點評與答案梳理上還可以更到位些。教師只有及時處理、積極應對課堂所呈現的即使狀態,才能把控好課題,真正觸及學生的心靈。同時,這也是考驗教師基本功與應變能力的重要環節。

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  當然,一堂好的公開課需要長時間的細細雕琢,而事事沒有完美,“留有遺憾,才能在遺憾中思考與反思”,追尋的腳步也才會永不停歇。  尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們:你們好! 在發言前我想問同學們一個問題就是:你們有夢嗎?假如有夢的同學請大聲的回答我。很好!我想你們的夢一定是絢爛的、美麗的、豐富的、美好的。生命因責任而美麗,人生因夢想而精彩。假如還在猶豫自己真正的的夢是什么?請認真聽我們中國所共同的夢——中國夢 人生如夢,夢想是帆,每個人都有一個只屬于自己的夢,但我們同屬一個國家,所以每個人的夢又與國家的興衰榮辱緊密相連。先哲顧炎武曾說:“天下興亡,匹夫有責。”只有國家好,大家才能好。 有夢才能使中國富強!

博亞娛樂步驟

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  我依然清楚的記得: 當甲午戰爭戰敗,日寇無禮踏破中國的門戶;當八國聯軍侵入北京,無情掠奪中國的財產;當七七事變發生,中國的老人、婦孺被殘忍殺害的時候,我在想那時中國的夢是怎樣的! 我雖不曾親眼看到,但那卻是鐵一般的事實。因為從老人們那深邃的眼神中可以感到無盡的憤懣;從他們干癟的臉頰可以看到深情的淚水,從他們嘹亮的軍歌中可以想到那奮勇殺敵時的豪邁;從他們激昂話語中聽到那誓要捍衛家園振興中華的誓言。作為新一代青年的我們難道不應該樹立遠大的理想,付之以踏實的行動,去繼承先輩們的使命。去實現中華民族的偉大崛起和復興嗎?

博亞娛樂解釋

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  有夢才能使中國繁榮! 在改革開放以來中國取得了一系列的可以載入中國史冊的成就。香港、澳門的回歸,經濟特區的建立,使中國成為發展國家中的經濟大國,科技先進國和軍事強國。當中國成功舉辦奧運的時候,當神九飛天的時候,當蛟龍入海的時候,當航母下水的時候,當莫言榮獲諾貝爾文學獎的時候。我相信每個人都感覺到了無比的自豪。但是現在的中國與其他發達國家還有很大差距。作為新一代的我們,難道不應該志存高遠嗎?

博亞娛樂經驗

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  我想有的人會說,我們的力量是有限的。的確個人的力量很渺小,但是中國夢就是因一個個微不足道的個人的夢一直匯集、匯集,然后凝聚成的一個巨大的夢。馮至在《十四行詩》中寫道,我們準備著,深深領受,那些意想不到的奇跡,在漫長的歲月里,忽然有彗星的出現,狂風乍起。 夢想是美麗的,它是最美的期望;夢想是陽光的,它使人由浮躁走向踏實;夢想是充滿力量的,它可以激發人身體里無限的潛能。我們期盼的是國泰民安、經濟發展、政治清明、文化繁榮、社會和諧、生態良好、公平正義。這才是中國人最偉大的夢。

博亞娛樂知識

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  少年智則中國智,少年強則中國強,少年有夢則中國的未來才有好夢。 我們必須昂起年輕的臉龐,挺起堅實的胸膛,因為我們將托起中國未來的太陽。 直到有一天,我們走出國門的時候可以勇敢地對那些曾經甚至是現在依然蔑視中國的老外說:“我們是從頭到腳,從里到外,徹徹底底的中國人”。  九賓之禮 課文中有兩處提到了“九賓之禮”,一處是“今大王亦宜齋戒五日,設九賓于庭,臣乃敢上璧”;一處是“秦王齋五日后,乃設九賓禮于庭,引趙使者藺相如”。

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