博天下登錄

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  《背影》是一篇寫“父愛”的文章。父愛在八年級學生心中是一個正在覺醒的懵懂意識,也是一份隱藏較深的情感,所以,對父愛的體會,或者說對愛的體會,是八年級學生基于“自尊、獨立”而比較敏感的話題。教學中充分認識到這一點,對引導學生順利揭示文章主題情感和產生深刻的認同和強烈的觸動是比較關鍵的。

博天下登錄方法

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 情感的體會是散文教學的重點,而將情感的體會轉化為學生內在的成長的體悟,轉化為學生生命意識的覺醒和對生活的獨特感悟進而促進生命的成長又是我們在進行散文教學時所追求的最高目標。散文的味道就在于串聯了一個個精彩的瞬間而氤氳成一種樸素而又特別的情感,最終是這種情感的美成為一種生命的永恒。《背影》就是這樣一篇化瞬間為永恒的文章。人的成長很多時候就是因為一句話或一件事使自己的心靈產生了強烈的震撼,從而引起自己人深刻的反思,揭開了人生新的篇章,獲得了生命的成長,進入了一種至為詳和、寧靜、安閑、美妙的心境,體悟到生的幸福與感動。

博天下登錄工具

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  如何引導學生感同身受于文中瞬間背影對作者于父愛的頓悟是教學中應該重點思考的問題,也是應該重點解決的問題。因此教學重心應緊緊圍繞“買橘子”時父親背影中所看到的父親生活、心境、經歷,父親的失落、無奈、傷感,父親的辛酸、心痛和自解,還有身為“兒子”的父親,身為“丈夫”的父親,身為“父親”的父親等等,聯系起父親的老年喪母、老年下崗和來信的拳拳父愛還有兒子的反哺之心無從實現的無奈、悲涼等,將這些通過買橘子時自己會怎樣做和父親的做法比較,通過見到從沒見到過的花開瞬間的感受引入學生的生活,引入學生的情感經歷與體悟,從而產生心靈的共鳴,教學就有可能成為另一個永恒的瞬間。

博天下登錄原料

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 回顧我和八(一)班一起學習的這節課,課前我給學生講述了一個《拐角懂得愛》的故事,營造一種溫馨的父子之情,導入新課。 在初略感知文本的大層次后,直奔第6段,重點品析了望父買桔的背影是如何刻畫的,這一環節,特別注重學生的活動。放手讓學生去找描寫背影的句子,品析動詞描寫的妙處。歸納人物特定環境下細節描寫的方法。學生學習的主動性很高,紛紛舉手,品詞品句很精彩。師生互動協調。重點突出,分析很到位。

博天下登錄軟件

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  接下來,緊扣兩次流淚,體會父子間深沉真摯的愛是本節課的難點。沒有足夠的時間給學生,學生是很難進入意境的。我引導學生聯系當時的背景、路上父親為兒子無微不至的關懷所做的幾件事,還有文中父親說的5句話來體會。一層層地導著學生進入意境,體會到作者當時流淚的復雜心情:這是理解的淚、感動的淚、幸福的淚、憐惜的淚、自責的淚、依戀的淚。。。。正當學生感受到這種情懷的時候,用電視散文視頻《背影》播放給學生欣賞,把學生的情感推向了高潮。真可謂恰到好處。

博天下登錄步驟

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  第三個環節是用心感恩,培養中華民族傳統美德。主要是針對現實存在的學生對家長的愛認為是理所當然而進行一種美德教育。先設計讓學生暢所欲言,說出自己在家里不孝敬的表現,但因為時間的把握不夠好,沒有完成這個環節。最后教師語重心長的說:“同學們,去孝敬父母、珍愛親情吧。因為只有愛父母,才會愛他人,愛集體,愛祖國,愛我們這個人類社會。”

博天下登錄解釋

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  課后我和本組的一部分老師在一起交流了一下。1、整節課很完整。2、學生的主動性得到了很大的發揮。3、刻畫背影一段的品詞品句很到位。4、重點突出,難點突破,學生思想受到了洗禮。5、多媒體運用很恰當,提高了教學質量。6、整節課的容量很大。 另外還有幾點不足之處:1、時間的把握還不好很好,以至于設計的環節沒能完成。2、教師在課堂上的語言還不夠簡潔。

博天下登錄經驗

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  聽了他們的話,我反思自己的課: 1、整堂課我始終注意學生的動態,確立學生的主體地位,我是他們學習過程中的拐杖、學習過程的組織者、促進者,參與者。這一點我做到了。這要謝謝陳大偉教授給我的片言片語的指點:“注意學生的反應,用學生生成的問題教學。” 2、導入新課自然,環環相扣,像一條順勢而下的溪流,水到渠成的流到課文的深處,流到課堂的結尾。整節課很完整。

博天下登錄知識

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 3、使用多媒體教學,不是很熟練。加之,學校里沒有遙控器,每次來到學生當中活動后,又要走回到黑板前,動鼠標才能展示課件。這樣來回浪費了一點時間,導致拖堂。以后要多多運用多媒體教學。 4、美學教育在時間不夠的情況下要不要砍去?我認為,素質教育以育人為先,教育工作者先育人,再教書。“德智體美”“德”為首。一個沒德的人,知識越多越反動。雖然下課了,那我就用下課幾分鐘也對學生進行了一次德育教育,又促進了課堂結構的完整,有什么不可?思想品德的教育是滲透到每一節語文課堂中去的,情感、態度、價值觀三維度的統一是我每一節語文課都認真對待的事。

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