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    這時,我發現小固的臉色已經緩和了許多,線條由原來的緊繃著變得緩和多了。我趁機問他:“你認為昨天的事情,我們誰對誰錯呢?”他說:“當然我也有錯誤了。當時,衛生間里還有別人,自己面子上也難以接受,所以就喊了起來。”我說:“當時老師在男廁所外面站著也一樣啊,有的老師從身邊走過,很納悶我在做什么,我也很尷尬啊,只得揮揮手,說沒事情的。

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  我們師生已經相處一年多的時間了。你仔細想想這一年多發生的事情,老師真的是有意針對你嗎?”他沉默了。過了有1分鐘長的時間,我說:“我很傷心你昨天說話的態度和方式,你的目空一切、你的張狂讓老師心痛。”

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  他說:“其實,我對任何一個老師都是這樣的。在家里生氣時我對爸爸媽媽有時也是這樣的。”我說:“這樣好嗎?這么做對嗎?以后走入社會很難和人融洽相處的。很多事情都是相互的。在要求別人給自己關愛、尊重的時候,是不是也應該給別人適當的尊重與關愛呢?老師給你提兩個要求好嗎?”

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  他說:“好的,你說吧。”我說:“第一,要學會尊重別人。我們師生互相尊重。第二,閱讀課盡量去上。你身體不好的時候和老師請假,平時一定要去。

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    他答應了我的要求,我很欣慰,最后,我說:“希望你 學習上更進一步,爭取高考考出好成績。”應該說,這次談話還算成功,回想昨天自己激動地要落淚的情形,自己深深地感受到想做一名好教師真的不容易啊!我感謝在我無助、在我傷心難過、在我憤懣激動時老校長給我的安慰與鼓勵,還有辦公室里老師對我的關心與幫助。

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    有的時候,老師和學生產生了矛盾,雙方都在激動狀態下,很需要真誠、熱心的幫助,希望我們教師都能在教育的道路上互相扶持,讓我們在培養學生的道路上都能越走越遠。讓我們都能無愧于“人民教師”這一光榮的稱號!

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   路途漫漫,我將永不放棄追求夢想的希望!求是在發展,我將乘著求是的風帆快速遠航! 不管你是開心還是傷心?不管你是失意還是得意?不管你是消極還是積極?在你漫長的生命長河中,總有那么一兩句話會打動你的心,可能那時你也正處在話語中的那種心境。多年以后,當你回想起往事,回想起打動你心靈的話語,也許你的心境會豁然開朗。

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        在我短暫的生命中,在許多生命中的某個瞬間,是那么輕微的一句言語,在多年后在來細細的咀嚼,我依然覺得是那么溫心和甜蜜。

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       一、偷一個人的主意是剽竊,偷很多人的主意就是研究。   那年我才開始學寫文章,常常是在模仿別人的寫法,經常翻看和借用別人的文字。我媽媽看我在書桌上左看看,右抄抄,她語重心長的對我說:“兒子,雖然俗語說天下文章一大抄,但偷一個人的主意是剽竊,偷很多人的主意就是研究,你可要把握自己的分寸呀。”

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