澳門賭場娛樂

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  十四歲的阿峰對于“愛”的理解,還處淺層次。不要求什么本質,要的是一種現象------老師找他談話。所以不惜以犯錯誤的方式來達到自己的目的,一個女學生,偶因一件事,對阿峰說了幾句關心的話,就讓阿峰想用一生來報答。筆者認為,在這兩起事件中,阿峰實則在尋找一種東西。什么呢?

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  筆者認為阿峰在尋找親情。尋求根源,父母的離婚,給阿峰造成了很大的創傷。按理說,阿峰應該還能享受到父母的愛,由于種種原因,父母的愛在阿峰那里已是真空。其他的學生很容易在父母那里得到的愛,父母的關心、父母的愛護、父母的嘮叨,阿峰沒有在父母那里得到,卻在老師和同學的身上得到了。只是阿峰不知道這便是他與他闊別已久的親情在老師與同學身上再現。

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  現在媒體各類有關愛情方面的戲,使阿峰對那位女同學產生了錯覺,認為那位女生愛他。所以,他也去“愛”那位女生。可是從他的談話中發現,那根本不是愛情。對于其他同學來說,父母關心的言語已經聽得膩了,充耳不聞了,但在阿峰那里卻是渴望而又得不到的聲音,現在好不容易抓住了,怎能輕易放棄呢?所以不擇手段地在老師那里尋找這種愛。

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     怎樣徹底解決阿峰的問題呢?阿峰的癥結在父母那兒,想治病,就要對癥下藥。我通過班主任,把阿峰的父母約來,把阿峰的情況如實反應,阿峰的父母愧疚得流淚,一再表示,把欠阿峰的補給阿峰。阿峰聽了,抱著我哭。男兒有淚不輕彈啊。我也感慨萬千。阿峰為愛而走了一段艱難的路。

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   一個阿峰的問題解決了,可是我們身邊還有很之類似的學生。由于家庭的原因而導致心理上的種種問題。有的學生很內向,甚至自閉。他不會主動去找你的。只有我們平時多多細細觀察,才能對這類學生有所幫助。

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  其次,我建議班主任應該給這部分學生建立檔案。不妨把這部分學生檔案分給其他課任老師一些,人多力量大嘛,或者大家集思廣益,效果會更好。

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  今天,我由衷的和你們說幾句。你們兩年來的一言一行、一舉一動,盡收我眼底,亦記我心上。我感嘆你們在平日生活中的節儉、樸素,感嘆你們在學習中的踏實、勤奮;應該說,你們今天的表現在我們同齡人中是可圈可點的,你們以實際行動詮釋了自己是有追求的。

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  可是,今天你們身處特殊環境,特殊時期,確切的說,高考的腳步已悄然走進。一名作家如是說,人生之路最關鍵的就那幾步,那幾步決定你今后的發展。因此,在這最為關鍵的轉折處,我不得不提醒大家——我的弟子:

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    1、目標 堅定的目標你明確了嗎?可知,目標是那浩瀚大海上的航標燈,目標是那風雨飄搖中的棲息港。因為有目標,所以我們不曾被暫時的困難嚇倒,不曾被被低迷的成績困惑;我們姑且不談那鴻鵠飛天之大志,也不談那振興中華之決心,但你一定記得父母那佝僂的身影和頻添的白發,你一定記得師長那諄諄的教導和期許的眼神,問問自己吧:我真的覺醒了嗎?開竅了嗎?須知:人生能有幾回搏,今日不搏待幾時!“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒……”。

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