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    2003年,學校成立了電化教研組和信息技術與學科整合教研組,由我擔任組長,開始全面負責學校的電教工作,從教研組機構的成立、成員的選拔,計劃的制定、工作的開展和落實跟蹤到位,每一步、每個角落都流下過辛勤的汗水,流下了自己成長的足跡。   2004年,隨著教育信息化的開展和學校經濟狀況的好轉,我校花4萬多元配備了一個當時來講,全縣一流的多媒體教室,包括電腦、實物投影儀、DVD等。   2005年,我校又添置了15臺方正電腦和四臺聯想投影儀,使我校的現代化設施配備大大提升了一個臺階。

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    2006年7月,我被派到省電教館進行學習培訓,同行的還有柏井的單曉凌(現已調回平定縣電教館)、冶西的李海濤、娘子關的馮瑞鵬三所學校的同行,在此期間,我們對新改版的信息技術教材進行了詳細的學習和研究,學習的最后一個下午,來自全省的同行業者,就各自教育教學工作中的經驗、實踐和困惑等方面進行了三個小時的熱烈探究,討論的許多內容讓我內心產生了深深的震撼,這次培訓學習的許多理念和經驗,對我后來的教育教學工作產生了非常大的指導和影響作用,最后,頒發了山西省中小學信息技術教育中心組織培訓下發的《合格證書》,即《山西省中小學校相應學段信息技術教師上崗證》。

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    2007年,上級又給我們學校配備了30臺電腦和模式三所應配備的所有設備。   2008年,我參加了國家人事部考試中心組織的模塊考試,一次性通過了《WORD2003》、   《EXCEL2003》、《POWERPOINT2003》和《WINGDOWS XP》四個模塊。   現在,在我們東關中學,包括上級的支持、配備的電腦,加上我們學校自己購買的電腦,我們學校已經有90多臺電腦,6套投影設備、2個實物投影儀,相應配套的現代化設施也已到位。我們每個教師均會制作相當精美的課件,進行非常流利的演示,并能切實應用到日常教育教學之中,形成教育信息化氛圍下獨特的教學模式,我有理由相信,有上級領導的支持、同行的密切幫助和配合,我負責的東關中學電教事業將蒸蒸日上,再上新臺階。

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    我與電教的十多年,我知足,我欣慰,電教使我人生無悔。   由衷地感恩電教,感恩我在電教事業中、在教育信息化進程中相遇相知的名師益友們,感恩電教帶給我精神富足的人生緣。   花芳流水常逝去,電教情意難離棄。常青事業有歸宿,感恩電教終生悅。 背景:學生從初中進入高中,他們面臨著一種全新的生活。因為,高中的生活在學習,生活,生理,交友,處事等各方面都有很大的不同,所以,他們剛步入高中都或多或少的困惑和迷茫。

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    活動目標:   1、增強學生自信,使學生懂得,只要付出努力,就一定可以邁向成功。   2、確定“只有吃得苦中苦,方為人上人”的信念。   3、明確學習的自主性,高中學習更加需要自身的努力與自律。   活動流程:   一、導入:   同學們,今天我們選擇了高中,也就選擇了吃苦。高中的生活是緊張而充實的。我們要忘記初中時代的成功與失敗,一切從頭開始,踏實的邁好高中的第一步。讓我們一起在兩個小故事中開啟我們今天的班會。

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    二、講故事,探討思考   1、講故事:   (1)基恩博士的故事   美國著名心理醫生基恩博士常跟病人講起小時候他經歷過的一件觸動心靈的故事:一天,幾個白人小孩正在公園里玩,這時,一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去,每人買了一個,興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個角落里躺著一個黑人小孩,他羨慕地看著白人小孩在嬉笑,他不敢過去和他們一起玩,因為自卑。白人小孩的身影消失后,他才怯生生地走到老人的貨車旁,用略帶懇求的語氣問道:“您可以賣一個氣球給我嗎?”老人用慈祥的目光打量了一下他,溫和地說:“當然可以。你要一個什么顏色的?”小孩鼓起勇氣回答說:“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看小孩,旋即給了他一個黑色的氫氣球。小孩開心地拿過氣球,小手一松,黑氣球在微風中冉冉升起,在藍天白云的映襯下形成了一道別致的風景。

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   老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升,一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺,說:“記住,氣球能不能升起,不是因為客觀存在的顏色、形狀,而是氣球內充滿了氫氣;一個人的成敗不是因為種族、出身,關鍵是你的心中有沒有自信。”   那個黑人小孩便是基恩。   (2)明確最想要的   一則寓言故事講道:過去同一座山上,有兩塊相同的石頭,三年后發生截然不同的變化,一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜,而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊石頭極不平衡地說道:老兄呀曾經在三年前,我們同為一座山上的石頭,今天產生這么大的差距,我的心里特別痛苦。另一塊石頭答道:老兄,你還記得嗎曾經在三年前,來了一個雕刻家,你害怕割在身上一刀刀的痛,你告訴他只要把你簡單雕刻一下就可以了,而我那時想像未來的模樣,不在乎割在身上一刀刀的痛,所以產生了今天的不同。

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    兩者的差別:一個是關注想要的,一個是關注懼怕的。過去的幾年里,也許同是兒時的伙伴、同在一所學校念書、同在一個部隊服役、同在一家單位工作,幾年后,發現兒時的伙伴、同學、戰友、同事都變了,有的人變成了“佛像”石頭,而有的人變成了另外一塊石頭。你期望自己怎樣生活在這個世界上,未來成為一個什么樣的人, 你最想得到的是什么,假如有一輛沒有方向盤的超級跑車,即使有最強勁的發動機,也一樣會不知跑到哪里;同理,不管你希望擁有財富、事業、快樂,還是期望別的什么東西,都要明確它的方向在哪里, 我為什么要得到它, 我將以何種態度和行動去得到它,“人生教育之父”卡耐基說:“我們不要看遠方模糊的事情,要著手身邊清晰的事物。”

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  假設今天上帝給你一次機會,讓你選擇五個你想要的事物,而且都能讓你夢想成真,你第一個想要的是什么假如只要你選擇一個,你會做何選擇呢?假如生命危在旦夕,你人生最大的遺憾,是什么事情沒有去做或者尚未完成?假如給你一次重生的機會,你最想做的事情是什么如果發現了你最想要的,就把它馬上明確下來,明確就是力量。它會根植在你的思想意識里,深深烙印在腦海中,讓潛意識幫助你達成所想要的一切。在這個世界上沒有什么做不到的事情,只有想不到的事情,只要你能想到,下定決心去做,你就一定能得到。

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