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  還有“重返聯合國”、“擴大國際和生存空間”等。最后運用“臺灣是中國領土不可分割的一部分”這一事實和“一國兩制”內容駁斥陳水扁“假統一,真臺獨”的丑惡言行。這樣,學生通過認識現象和本質之間的相互聯系而產生興趣,從而提高自己獲取知識的分析、綜合能力。總之,思想品德課激趣的途徑多方面的,如還可利用多媒體現代科技設備等教學形式,以激發學生學習興趣。這樣,教師就要不斷學習教學理論,吸取新知識,積累好經驗,探討教改之路,精心策劃、巧妙安排,肯定能夠讓我們教得舒暢,學生覺得愉快,收到良好的教學效果。

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  現在寫《電教給了我新生》這篇文章,并不是一時沖動,想要表達電教事業對我工作生活的改變和影響也決非偶然,正如人們常說的一句話——“吃水不忘挖井人”,對這項工作的感恩與謝意的表達也決非單純來自征文活動的開展,對電教這一事業的向往,對我來講,由來已久,在這方面,我很早就投入了自己寶貴的青春和極大的熱情。

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    記得在1994年9月,我上大學的時候,我們學校在五樓的中間有一間電腦教室,里面有50多臺電腦,當時,對于來自農村、對電腦基礎知識和基本操作技能一竅不通的我,電腦知識入門、學習和操作的難度可想而知,對我來講,簡直比登天還難,但不知為什么,也許是我們的授課導師常說的一句話:“在21世紀,掌握電腦操作,將成為每個人必備的基本技能”的激勵,我對電腦這一新生事物充滿了好奇,當時的操作系統是WINGDOWS95,開機、關機也沒有現在這么方便,

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  需要輸入好多口令才能進入桌面,進入桌面以后,系統軟件的操作也沒有現在這么容易,凈是一些數據庫操作方面的內容,學習起來,給人的感覺是非常的別扭,而且操作難度非常大,常常是記一個操作步驟,進行一次實際操作,常常的結果是,一節課下來,16開紙滿滿好幾張,在上下一節課之前,必須將以前操作口令和具體操作步驟牢牢記住,少一個、錯一個步驟和符號都不行,就這樣,我在大學期間,學習了許多電腦方面的基礎知識和基本技能,當然,隨著信息化的迅速發展,當時的哪些操作現在都已經過時,不適用了。

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    1997年5月16日,這個對我一生有重大意義的日子,也就是我參加教育教學工作的第一天,我到柏井中學任教,擔任思想政治課教學工作。一年后的某一天,當時柏井中學的時任校長程勁才同志,給我們開會,講到平定縣教育局教研室要開展公開課活動,要求是必須有課件、教學設計和說課稿,于是我積極參與、積極準備,雖然最后由于種種主客觀原因,我沒有被學校選上,但這是我參加工作后第一次真正將所學知識應用于日常教育教學之中,我感到問心無愧。

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    時間在不知不覺中流逝,轉眼間到了2001年4月1日至4月27日,我與現任鎖簧聯校校長邵功同志、還有兩個本單位同事,在平定縣教師進修學校同時參加“陽泉市教育系統計算機培訓”即計算機初級培訓,由于以前所學知識作基礎,在同行4人中,我的成績均名列前茅。同時得到了領導的認可,這為2002年8月,全縣每所中學選派一名教師時,派到平定縣實驗小學進行課件制作培訓奠定了基礎。

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    記得那是2002年8月期間,山西省陽泉市平定縣全縣中學全面配備電腦的前夕, 我們在平定縣實驗小學進行FLASH5.0和ADOBE PHOTOSHOP6.0相關知識的系統學習培訓,我投入了極大的熱情和太多的精力,在此期間我結識了許多現在的同行和電腦界的精英,學到了許多到現在都仍然使用的電腦知識,包括動畫的制作、圖片的處理、應用程序和操作系統的安裝、電腦的維護、病毒的預防和殺毒等。

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    2002年8月,由于工作調動我進入現在就職的東關中學,同年10月,全縣所有中學都配備了一個機房,具體包括30臺電腦和一臺教師機,我被榮幸的安排擔任信息技術課教育教學工作和計算機機房管理工作。在上崗之前我們對這些新設備的安裝、維護等方面的知識進行了專門的培訓,以后的每年寒假和暑假省市縣都要進行業務等方面的專門培訓,一直到現在。剛開始的工作千頭萬緒、無從下手,新設備的配置增加了管理的技術難度,我克服了來自方方面面的困難,從裝機到維護管理、環境衛生的清潔,從教師培訓到學生日常教學,我深刻嘗試了其中的酸甜苦辣。

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  在長時間的學習、工作、積累知識經驗的基礎上,我發表了一些計算機管理、信息化方面的文章,具體包括:2004年8月獲山西省教育學會教育學專業委員會征文一等獎的《信息技術公開課教學應注意的十大注意事項》;2004年12月,獲山西教育學會征文三等獎的《如何搞好計算機教學和日常管理工作》; 2005年2月,在平定教研上發表的《如何搞好計算機機房的管理工作》;2009.3.3,平定電教館遠程教育征文二等獎的《如何做好遠程教育設備的管理和使用工作》等。

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