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    有幾次,我在MBA班上講課,底下都是成功人士。   一個事實是,他們現在的成功與當年上過的小學和中學沒有任何的相關性。   去年在南開中學,校方特意介紹了一個他們的校友,中科院數學所的院士,他沒上過大學。   我希望家長知道,上什么學、讀哪所學校不能決定孩子的一生,而決定性的影響來自家長。   作為一個父親,我也讓孩子去上過奧數班,后來她到美國上學后告訴我,學校里真正數學好的都是美國人。   中國孩子對問題的思考、解決問題的思路和感覺,不如美國孩子,這是一種學習的能力差別,而非學校選擇的差別。

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    我的孩子上學的時候,我和愛人都當老師,顧不上管她。   我們也有孩子的升學壓力,但沒給她施壓,沒逼著她學什么,我們的教育更偏向于順其自然。   她現在在工作上很棒,在職場上是個令人欣賞的人。   我想,這就是我和她媽媽在工作上精益求精對她的影響。   而且,我認為不要把家庭教育過于藝術化、也不要過于技術化。   就拿建立親子關系來說,很多家長帶著孩子出國旅游、探險,都是一些方式。   但親子之間的情感是在普通的生活中建立的,一起做飯收拾房間,這樣建立的關系很真實,讓孩子共同承擔家庭的責任。   哪有成天在海灘上你追我跑就能建立的,那都是電視上演的。

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    我們都成為了學區房的受害者社會上大部分家長和孩子都有名校情結,這和學校的宣傳有一定的關系,一些學校的炒作可能造成社會的教育觀出現偏差。   學校之間確實有差異,但我覺得北京教育資源均衡整體上不錯。   家長追逐學區房完全沒有必要,過于盲目。   我每次給別人上課都會現場做問卷調查,數據證明人后來的發展和你上不上重點小學、重點初中沒有任何相關性。   學區房熱也來自于一些商業機構、學校的炒作,這種炒作破壞了教育的生態,老師、校長也是受害者。

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    一天到晚追逐這些,教育者的生活、職業性都會受影響。   記得我當老師時,有的班50個學生有40多個考上清華北大,但沒有宣傳這個,升學率真的不能表明教育的成功。   當然,越來越多的優秀學生放棄高考,選擇出國,過去總說高考是過獨木橋,現在不是獨木橋了,有很多橋、很多路。   這是好事,說明經濟水平提高了,也是選擇多元化的表現。   這是教育選擇中的一種可喜的變化。   從事教育這么多年,我接觸許多學生和學生家長,近年來我發現一些家長的名校情結和教育公平的追求越來越嚴重。   但也有些家長心態越來越平和,開始考慮孩子的幸福問題。

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    上什么學不是最重要的,重要的是保持進取的精神和幸福的追求。   劉長銘校長語錄??其實,幸福就是成功,普通不等于平庸,做一個幸福的普通人不是只顧享樂、追求平庸,而是在普通人的生活中,感受愛與被愛,體驗到創造、創新帶來的幸福感。   一定要學會自己做飯,雖然不會做飯你也有飯吃,但那叫活著,或者叫餓不死,那不叫生活。   夫妻關系永遠第一重要,千萬不要把孩子放在第一位,凡是把孩子放在第一位的,等待這個家庭的多半是悲劇。

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   我們是否曾向孩子說過這樣的話:“孩子只要把分數搞上去,別的你什么都不用管”。我們想培養一個有責任感的孩子,可當你說這句話的時候,責任的教育已經徹底的丟掉了。   我們學校的老師曾經跟我說過一句話,我把這當成一個非常重要的教育原則。他說:“校長,我現在明白了,做教育有的時候就是要眼睛揉沙子。”這是教育的一種寬容,我們要相信孩子能把這個事情想明白,能從這個事情中悟出一些道理。

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    您現在正在瀏覽:網站首頁 → 文章首頁 → 中語新聞 → 教育時評教師培訓:何以心有余而“力”不足作者:不詳 時間:2016/9/22 11:46:29 來源:搜狐教育轉載 人氣:558“從教5年,參加過兩個培訓,一個是崗前培訓,一個是網絡培訓。”小敏(化名)是安徽某地方院校廣播電視新聞學教師,第一個培訓決定了她能否從事教師職業,第二個培訓與“骨干教師”相掛鉤,涉及其專業發展。

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    而實際上,小敏所接受的培訓卻是很多高校青年教師的“標配”,甚至有些教師還不如她,僅參加過崗前培訓。然而,僅僅接受這樣的培訓就夠了嗎?   近日,教育部發布《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》,明確提出將教師專業發展納入考核評價體系,落實每5年一周期的全員培訓制度。加強教師教學基本功訓練和信息技術能力培訓。支持高校普遍建立教師發展中心,完善教師培訓和專業發展機制。   把教師專業發展納入考核評價體系,勢必會鼓勵高校更加重視師資培訓,這聽起來是一件好事。那么,要如何針對當前暴露出的問題,加以改善呢?

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    外出培訓不容易“最希望接受哪方面的培訓?”《中國科學報》記者問。   “最新的教學技巧、教學方法,比如小團體的教學方式如何吸引學生的注意力;最前沿的知識,不是知網中看到的那種,而是與專家們面對面。”采訪中,小敏邊說邊搖頭。   小敏所在的高校地理位置相對閉塞,與此相對應的是,高校組織教師培訓、進修的觀念也相對落后。學院開設了播音主持專業,學生登臺需要化妝,不少學生總是化不好,一張“蠟筆小新”式的面孔出現在鏡頭前總是能把大家嚇一大跳,小敏希望開設化妝課,申請去杭州進修,可是院里不給予經費支持,只能作罷。

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