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    人生在幼年青年期,趣味是最濃的,成天價亂碰亂迸;若不引他到高等趣味的路上,他們便非流入下等趣味不可。沒有受過教育的人,固然容易如此;教育教得不如法,學生在學校里頭找不出趣味,然而他們的趣味是壓不住的,自然會從校課以外乃至校課反對的方向去找他的下等趣味;結果,他們的趣味是不能貫徹的,整個變成沒趣的人生完事。我們主張趣味教育的人,是要趁兒童或青年趣味正濃而方向未決定的時候,給他們一種可以終身受用的趣味。這種教育辦得圓滿,能夠令全社會整個永久是有趣的。

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    第二,既然如此,那么教育的方法,自然也跟著解決了。教育家無論多大能力,總不能把某種學問教通了學生,只能令受教的學生當著某種學問的趣味,或者學生對于某種學問原有趣味,教育家把他加深加厚。所以教育事業,從積極方面說,全在喚起趣味;從消極方面說,要十分注意不可以摧殘趣味。   摧殘趣味有幾條路,頭一件是注射式的教育。教師把課本里頭的東西叫學生強記;好像嚼飯給小孩子吃,那飯已經是一點兒滋味沒有了;還要叫他照樣的嚼幾口,仍舊吐出來看;那么,假令我是個小孩子,當然會認吃飯是一件苦不可言的事了。這種教育法,從前教八股完全是如此,現在學校里形式雖變,精神卻還是大同小異,這樣教下去,只怕永遠教不出人才來。

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   第二件是課目太多:為培養常識起見,學堂課目固然不能太少;為恢復疲勞起見,每日的課目固然不能不參錯掉換。但這種理論,只能為程度的適用;若用得過分,毛病便會發生。趣味的性質,是越引越深。   想引得深,總要時間和精力比較的集中才可。若在一個時期內,同時做十來種的功課,走馬看花,應接不暇,初時或者惹起多方面的趣味,結果任何方面的趣味都不能養成。那么,教育效率,可以等于零。為什么呢?因為受教育受了好些時,件件都是在大門口一望便了,完全和自己的生活不發生關系,這教育不是白費嗎?

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    第三件是拿教育的事項當手段:從前我們學八股,大家有句通行話說他是敲門磚,門敲開了自然把磚也拋卻,再不會有人和那塊磚頭發生起戀愛來。我們若是拿學問當作敲門磚看待,斷乎不能有深入而且持久的趣味。   我們為什么學數學,因為數學有趣所以學數學;為什么學歷史,因為歷史有趣所以學歷史;為什么學畫畫,學打球,因為畫畫有趣打球有趣所以學畫畫學打球。人生的狀態,本來是如此,教育的最大效能,也只是如此。

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    各人選擇他趣味最濃的事項做職業,自然一切勞作,都是目的,不是手段,越勞作越發有趣。反過來,若是學法政用來作做官的手段,官做不成怎么樣呢?學經濟用來做發財的手段,財發不成怎么樣呢?結果必至于把趣味完全送掉。所以教育家最要緊教學生知道是為學問而學問,為活動而活動;所有學問,所有活動,都是目的,不是手段,學生能領會得這個見解,他的趣味,自然終身不衰了。

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   我們要選擇趣味最真而最長的職業,再沒有別樣比得上教育孟子說:“君子有三樂,而王天下不與存焉。”那第三種就是:“得天下英才而教育之”。他的意思是說教育家比皇帝還要快樂。他這話絕不是替教育家吹空氣,實際情形,確是如此。我常想:我們對于自然界的趣味,莫過于種花;自然界的美,像山水風月等等,雖然能移我情,但我和他沒有特殊密切的關系,他的美妙處,我有時便領略不出;我自己手種的花,他的生命和我的生命簡直并合為一;所以我對著他,有說不出來的無上妙味。凡人工所做的事,那失敗和成功的程度都不能預料;獨有種花,你只要用一分心力,自然有一分效果還你,而且效果是日日不同,一日比一日進步。

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    教育事業正和種花一樣:教育者與被教育者的生命是并合為一的;教育者所用的心力,真是俗語說的“一分錢一分貨”,絲毫不會枉費;所以我們要選擇趣味最真而最長的職業,再沒有別樣比得上教育。   教育家還有一種特別便宜的事,因為“教學相長”的關系,教人和自己研究學問是分離不開的:自己對于自己所好的學問,能有機會終身研究,是人生最快樂的事,這種快樂,也是絕對自由,一點不受惡社會的限制。做別的職業的人,雖然未嘗不可以研究學問,但學問總成了副業了;從事教育職業的人,一面教育,一面學問,兩件事完全打成一片。

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    所以別的職業是一重趣味,教育家是兩重趣味。你想:一面學,一面誨人,人也教得進步了,自己所好的學問也進步了,天下還有比他再快活的事嗎?人生在世數十年,終不能一刻不活動,別的活動,都不免常常陷在煩惱里頭,獨有好學和好誨人,真是可以無入而不自得,若真能在這里得了趣味,還會厭嗎?還會倦嗎?   中國首屆“領讀者大會”在國家圖書館盛大開幕,朱永新、曹文軒、金波、梅子涵等二十余位國內外教育大咖分享閱讀引領的生活改變。

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    中國民主促進會中央委員會副主席,新教育實驗發起人,中國教育三十人論壇成員朱永新教授做主題為《改變,從閱讀開始》演講 。   以下為朱永新教授演講內容:閱讀,是一條通向幸福的重要通道這些年來在政府和民間的共同努力下,我們大家一起為閱讀做了一些事情,為中國的明天做了一些事情,整個中國的閱讀生態有了很大的改變。但是我們也應該清楚地看到,還有很長很長的路要走。

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