正大國際娛樂

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    施暴者的危害:   1、走上犯罪道路。那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。   2、社會遺棄。很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,社會歸屬感長期得不到滿足,最后仇恨社會,危害社會,最終被社會遺棄。   3、“捷徑”意識。喜歡畸形發展道路,做人不會腳踏實地,難以感受到小成功的激勵。最后養成好逸惡勞的惡習。

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    受害者的危害:   1、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。   2、使受害者更加懦弱。在以后的學習生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。   3、痛苦。心靈的陰影和傷害。可能一輩子也揮之不去!   根據有關部門的分析,校園暴力呈現出團伙化的趨勢,青少年的模仿性強,他們的暴力活動具有突發性、隨意性、報復性和無目的性的特點,但暴力手段卻成人化。經我們研究發現,下面七類學生容易成為校園暴力的施暴者:1、發型、衣著怪異者;2、有吸煙、酗酒等惡習者;3、思想變態,心理扭曲者;4、常在校內拉幫結派,勾結社會閑散人員者;5、沒有學習興趣,成績地下者;6、學習生活中,感覺壓力大,無處發泄者;7、單親家庭,父母疏于教育者。有這幾種情形的學生你們要注意,雖然你們現在可能沒有實施校園暴力,但是如果你們不及時的改正你們的心理、行為上存在的問題,一定會走上違法甚至是犯罪的道路,到時候,悔之晚矣!

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 二、導致校園暴力產生的主觀(也就是學生自身)原因   我們不否認學生是校園暴力的受害者,家庭、學校、社會對校園暴力要負主要的責任,但是我們不能說學生本身對校園暴力的產生沒有一點兒責任。事實上,絕大多數施暴者本人就是學生。那么今天我們就找找發生校園暴力,學生自身的原因:忍氣吞聲,助長施暴者的氣焰。有記者花了近近兩個月時間,采訪直接間接接觸過校園暴力的人。令人遺憾的是,被采訪的人當中絕大多數發出這樣的議論:“遇到這種事兒,給施暴者一點兒錢就是,犯不著挨頓打。”“對這種人,咱惹不起躲得起,少理他們那一套就是。”

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     “像他們這種‘大錯沒有,小錯不斷,氣死公安,惱死法院’的人,你反抗又能怎樣?弄不好還會越陷越深。”在采訪中,記者發現,大多數學生遇到這種事都是乖乖給錢。事后,他們不但不敢告訴家長或老師,更不敢報警,甚至警方在破案過程中找到他們時,他們也不敢出面 作證。實際上,正是受害者這種軟弱的態度,助長了施暴者的淫威,令人擔憂的是,逆來順受的學生們長期忍氣吞聲,除使財物遭受更多的損失外,還對他們的身心 健康造成了更大的傷害:有的因身體受傷而需要治療;有的因過分恐懼而精神失常;有的性格發生變化,整天沉默寡言、孤僻古怪……這種傷害對他們來說是終生的。同時,由于精神長期處在恐懼狀態中,他們的心理問題比較突出,情緒不穩、心情壓抑、學習積極性銳減。同學們,我們為什么不拿出法律的武器來保護自己的,請你們記住,我們是正義的,邪惡永遠懼怕正義!

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    以暴制暴,制造新的校園暴力。“他們能抱成團兒,我們為什么不能?”“他找人打我,我也找人打他,看誰能打過誰。”“君子報仇,十年不晚,遲早我會讓他在我手里栽跟頭!” 這 種以暴制暴的心理,在不少受過校園暴力傷害的學生中都不同程度地存在著,尤其是那些長期忍氣吞聲的學生,這種心理更加明顯。面對校園暴力,受害的學生用以暴制暴的方式解決問題,自然是愚蠢的,因為它不但不能讓暴力遠離自己,反而會使暴力離自己越來越近,直至使自己完全滑進暴力的泥潭中無法自拔。這種惡性循環的鏈條越長,校園暴力的發展越迅猛,其影響也就越惡劣。

正大國際娛樂步驟

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  話雖這么說,以暴制暴的所謂“黑道原則“,還是悄然侵入了某些學校,占領了一部分學生的思想、道德陣地。在這個原則的指導下,一些學生開始“拜把子”,在此之后,如果再受人欺負,他們就不再向老師或家長尋求幫助,而是通過拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。同時,一些學生在受到高年級同學的欺負后,也往往會依賴“拜把子”后形成的團伙力量,變本加厲地在低年級同學身上尋找“補償”:勒索他們的財物,向他們收“保護費”。有家長擔心,這些在校園內外為非作歹的學生幫派,會不會一步步演變成少年“黑社會”。這種擔心并非沒有道理。

正大國際娛樂解釋

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  法學家皮藝軍說:“一般的青少年犯罪團伙和黑社會還是有一定區別的,但青少年團伙是典型的黑社會組織的基礎,最有可能發展成為其外圍組織。比如臺灣的‘竹聯幫’就經常到校園尋找自己的發展對象,他們所尋找的對象一般不是單個的孩子,而是青少年團伙,通過雙方的接觸,他們很快將青少年團伙發展為黑社會組織的一部分。一旦青少年團伙這種松散的組織被黑社會利用的話,很容易讓本來只是不良少年的孩子變成真正的罪犯。”

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   三、校園暴力的預防及處理方法   我們還是從施暴者和受害者兩個方面來談談這個問題:   對于施暴者:   這樣的學生要懸崖勒馬,要不斷提高法律意識,要弄明白那些行為違法,那些行為犯罪,不要等真正的犯罪后,再痛哭流涕,那個時候,眼淚解決不了任何問題!同時,要加強行為規范的養成訓練,做一個文明的學生。最后,要加強心理調節,遇到不開心的事情三思而后行,比如和別人吵架了,我們要退一步,明天再和他談, 因為到了明天火氣消了,彼此交流也比較順暢,也就避免了暴力事件的發生。

正大國際娛樂知識

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    這里我想對老師們說幾句,對于這樣的孩子,他們自控能力不強,容易沖動,道德體驗不足,如果自尊心過強,身強力壯,就可能打架。出現這種情況,簡單的批評和懲罰作用是不大的,不合適的懲罰還會把孩子推向深淵。   要讓他們承擔責任。道歉,處罰,對損失負責。靠自己的行動來補償損失。為他們規劃,尋找更有利的發展方式和回報渠道。同時,在心理老師的幫助下,糾正不良習慣和不良認識,培養更好的行為模式。

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