真人游戲網

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   因此,在我們開展各種語文實踐活動時,小組聯動模式為我們組織、調動與評價提供了便利,大大提高了活動效率,激發了學生的創新思維。例如,我們通過改編課本劇的形式,使每一位學生都在活動中為小組劇目的成功演出發揮著自己的才智,《雷雨》、《竇娥冤》等經典劇目以全新的面貌呈現在我們面前,在舞臺效果、服裝道具,甚至情節設計等方面,學生所表現出來的想象力和創造力令人稱奇。

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    總之,合作學習能促進互動、培養創新思維、合作精神,激發學習興趣;培養學生尊重他人,虛心好學的品質;培養學生幫助他人,共同進步的精神,而小組聯動模式則是對這一學習方式的有益探索。請不要低估學生的潛能,他們的智慧火花一旦點燃,“星星之火,可以燎原”。課堂上已不是“我教人人”而是“人人教我”。這種學習的歡愉,是任何言語都無法表達的。這正像陶淵明所說的“此中有真意,欲辯已忘言”。 教育要完成提高民族素質的使命,必須提高教育質量。這已是當前我國教育界的共識。

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    這里所說的教育質量,指的是課堂概念中的質量,是對知識和基本技能的掌握程度;是符合一些既定的標準或達到目標的程度;是在知識傳遞過程中,學生知識準備的充分程度和為以后的“新發現”提供準備的充分程度;是學生個體的認識、情感、興趣、特長、意志、品質等個性發展的程度。   那么,怎樣才能提高教育質量呢?

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    一﹑強化教師素質,優化教學過程,向教師要質量   教師作為人類靈魂的工程師,“正人先正己”,必須不斷強化自身的素質。高素質的教師隊伍,應該是精通精神教育理論,了解國內外教育發展動態,具有現代教育觀念和開拓創新的精神,具備全方位的現化化教育能力和操作技巧,具備很高師德修養的教師。表現在教育實踐上,就是有頭腦,能教書,善育人,會科研,樂奉獻。我們應該按照這樣的要求來改造自己。問渠哪得清如許,唯有源頭活水來。教師在教書育人的過程中,應該不斷地學習,除了有精深的專業知識外,還應有廣博的文化素養。他山之石,可以攻玉。在教學過程中,教師應多方面的吸取他人的經驗,結合自己的實際,發揮自己的特長,達到“內圣外王”的境界。

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    教師素質的高低,要在教學過程中才能體現出來。那么,在教學過程中,教師如何才能提高自己的教育質量呢?   首先,勤于疏通教材。教材(包括新課程標準)是教師實施教學的依托和根本。離開了教材、新課標,教學質量的提高就成為無源之水、無本之木。教師對所教學科的教材、新課標不能僅靠看過一遍、二遍之后,有所了解就應感到滿足。

真人游戲網步驟

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  即使教過多年同一教材的教師也有個不斷熟悉和鉆研的必要。因為,同一教材在不同的學期,教師理解的程度不同,所教學生的基礎知識程度也不同。因此,教師要反復閱讀、研究教材,深入了解其結構、內容和涵義,才能使自己的教學適應時代的發展,泰然地走上講臺進行有條不紊地講學。如中國古代史,教師研究之后應弄清楚其內容主要是圍繞古代中國王朝的興亡交替和社會形態的發展來談的,在教學時,也應依據不同學生的學情,采取相應的教學策略進行教學。

真人游戲網解釋

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    其次,轉化教育理念,更新教學手段和教學方法。21世紀我國教育改革與發展的主要任務是深化教育改革,全面推進素質教育,構建充滿生機和活力的有中國特色的社會主義教育體系。我們必須不斷地學習新的教育理念,更新教育觀念,用先進的教育思想指導教學,樹立以人為本的教育觀念,重新確立人才觀。在教學過程中,以學生的發展為出發點,充分尊重和發揮學生的主體作用,逐步把以教為主轉化為以學為主,實行啟發式教學,注重師生互動、生生互動,倡導探究式學習、合作式學習,使學生由被動接受知識轉化為主動愉快的學習。在教學過程中,教師應充分利用現代化的教學手段,正確使用計算機多媒體輔助教學,激發學生積極主動的學習熱情,從而提高課堂教學效率。所謂教學有法,教無定法。誠然,在現實的教育實踐中,教師應根據自己所教的學科特點,選擇適當的教學方法。

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   最后,以現代學生觀為基礎,建立新型的師生關系。如何認識學生,怎樣看待學生在教育教學中的地位,是我們對學生的基本認識和根本態度,直接影響教育活動的目的、方式和結果,影響教育教學質量的提高。現代學生觀認為,學生是教育活動的主體,要用發展的觀點認識學生。現代學生觀要求有新型的、民主的師生關系與之相適應。這種新型、民主的師生關系,它反對壓抑學生個性,體罰學生,提倡尊師愛生;反對以教師為中心,以學生為中心,提倡民主平等。

真人游戲網知識

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 具體表現:   第一、民主平等,教師和學生在政治上,人格上和真理面前是民主平等的。   第二、尊師愛生,學生對教師尊敬,有禮貌,虛心聆聽教師的教誨,服從教師的正確指導。教師關心、愛護學生,為人師表,誨人不倦。   第三、教學相長,師生之間雙向互動交往,相互學習。   教師應樹立起正確的現代學生觀,同時以此為基礎,與學生建立起良好的師生關系。從而促進教育的現代化和教育教學質量的提高。

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