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  認為它體現了梁先生的一貫主張,也就是說,作者是言由心生。至于如何說,梁先生則化用典籍,“為意造文”,既使人感到語出有典,為文造“勢”,又明確告訴讀者,自己是“斷章取義”得來,而“別有用心”,充滿諧趣。現今生活中活用成語的廣告、移用歌詞等現象,也與此相類。

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 2、“主一無適” 現實中,一些事物往往存在多面性,不同的人,或不同的情況下,常常可以有不同的理解。因此,在議論中,作者為了闡述自己的看法,則多采取抓住一點,不及其余的方法,加以強化。同樣,在引用論證時,也要對引文或事例加以合理的取舍,或取其中一層意思,或選其中一個側面,為自己所用。梁先生的這篇文章,是他在上海中華職業學校所作的演講。中華職業學校成立于1917年5月,主要創辦人是著名的教育家黃炎培先生。黃先生一生致力于推廣“使無業者有業,使有業者樂業”的職業教育。

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  他曾針對一些職業教育者“非以職業為賤,即以職業為苦”的錯誤認識,提出了“職業平等,無高下、無貴賤,茍有益于人群,皆是無上上品”的重要觀點。他為中華職業學校擬定的校訓是“敬業樂群”。當年梁啟超曾參與過中華職業學校的創建,也是黃炎培先生職業教育理念的贊同者。由此,作者在演講中,緊緊圍繞這一辦學宗旨和教育思想,集中進行闡發。其中不惜冒世俗之不韙,提出當木匠的做成一張好桌子,和當政治家的建設成一個共和國家同一價值,拉黃包車的和當大總統的并沒有高下等。在引文的運用上,也多有側重,如引“佝僂承蜩”一例,作者選取了孔子的感喟,引《四書集注》,則偏重朱子的一家之言,引百丈禪師的例子,則將它用來證明有業的必要。

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  3、去“邪”歸“正” 據說,象“以德報怨”、“吾生也有涯,而知也無涯”等詞語,被國人所誤傳了數千年。所謂誤傳,當然是指詞義與原義出入太大。但問題是,數千年來,人們為什么將錯就錯,絕不會是因為弄不懂它們的真正意思,很可能是它迎合了人們的某種意愿。如上述兩例,則是擇取了它們的積極含義。在梁先生的文中,也有類似的用法,如引《中庸》句,就是借此來強調要專心做事的。

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  整整十六天,我關注著29屆奧運會,家里人稱我是“奧運迷”。并不是我有多關心金牌,多關心冠軍,而是這些天來,為一個個奇跡所感染,為一幅幅畫面所打動,總有些在腦海里揮之不去,恐怕若干年后依然興味猶存。不管是淚水還是汗水,不管是歡笑還是啜泣,每一個身影都是那樣偉大且剛毅。 黃土地,以她博大的胸懷,寬廣的氣度容納八方來客,憑借他的靈氣,一個個紀錄被刷新,一個個人類的極限被突破,又有一個個不該發生的悲情在上演。。。。。。。

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 水立方里,不時傳來陣陣歡呼和吶喊,不是為中國軍團加油,而是驚嘆于菲爾普斯的神奇與偉大,刷新紀錄,改寫歷史,8次問鼎,8枚金牌,他成了水立方里最尊貴的客人,也成了水立方里當之無愧的英雄。天賦的身姿,修長的胳臂,略含恐怖的長臉,讓我想起美國大片里的天外來客。每次奪魁后的舉拳吶喊中似乎隱藏著這個年輕人為夢想為理想追索的雄心與偉志。

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  七年時間2000多個日日夜夜,僅有五天沒有接觸水,這是天才誕生的基礎;“休息一天,我的實力會退后兩天”“兩天不訓練,實力再也回不來”這是天才成功的秘訣。奪冠之路并不一帆風順,但幸運總是青睞有準備的英才。2000年空囊而歸,2004年超越7金未果,2008年力奪8金,這是勤奮的天才,是汗水與艱辛鑄就的奇跡。

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  銜木筑巢,養翮高飛。國家體育館鳥巢成了萬眾矚目的焦點。這里飛騰起了人類一個個神鳥,牙買加飛人博爾特,古巴小將羅伯斯,美麗的俄羅斯姑娘伊辛巴耶娃。。。。。。盡管如此,鳥巢還是上演了折翼控地的哀傷。8月18日,當我懷著企盼與忐忑的心情迎接中午時分到來時,一幕讓國人讓世人難以置信的場景在這神奇的舞臺上演,亞洲飛人劉翔,黃皮膚飛人劉翔以焦灼不安的心情出現在110米欄的跑道上時,我知道將要發生的是怎樣的悲劇。7年的企盼,4年的希望,而今蹣跚的步履讓所有的一切定格在昨天。

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  看著蹣跚走出賽場的劉翔,我的淚奪眶而出,“養翮高飛”他的夢已待8年,但命運之神卻開了一個天大的玩笑,從前的陽光不再,從前的自信不再,沒有頻頻回首,沒有淚水與哭聲,依然留下堅毅挺直的背影。當鳥巢上空回旋著《海闊天空》時,當盤旋于“鳥巢”上空的直升飛機發出哀鳴時,當數以萬計本該成為神奇見證者的觀眾充滿遺憾時,我知道劉翔的心有多痛。8年2800多個日日夜夜的企盼與期待,4年,1000多個日子的奮斗與拼搏,而今竟折損于阿喀琉斯之踵。這是怎樣的悲情?

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