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  強化課堂價值觀引領。加強課堂思政建設,設立“專業課發揮思政教育功能專項”,2017年立項74項、2018年立項32項,支持專業課教師在教學過程中,將思想政治教育與專業教育相結合,更新教學內容、改進教學方法,將思想政治教育滲透到每學時的教學中,確保專業課教育與思想政治課教育同向同行。把思想政治理論課列為學校的核心課程,建立馬克思主義理論課程建設協同機制,由馬克思主義學院、教務處等相關部門聯合推進課程改革創新。修訂完善教學規章制度,強化教學過程中的社會主義核心價值觀引領。

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 西南大學堅持增強定力、釋放合力、培植動力、激發活力、提高能力“五力并進”,嚴守標準、創新機制、營造氛圍,建設新時代一流師資隊伍,助推“雙一流”建設。 強化師德建設,不斷增強政治定力。設立黨委教師工作部,制定加強和改進教師思想政治工作意見,建立黨委統一領導、黨委教師工作部統籌協調、相關部門合力推進、二級黨組織發揮主體作用的教師思想政治教育工作機制。強化師德師風考核,在人才引進、職務評聘、年度考核、評優評獎等工作中,師德和思想政治考核實行“一票否決制”,明確師德底線,建立負面清單,健全懲處機制。關注青年教師思想動態,開展專項調研和專項培訓,通過專題講座、主題沙龍、典型宣傳等,組織教師深入系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想,引導教師增強政治定力和時代使命。

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  堅持引育并舉,探索釋放并軌合力。依托“聚賢工程”優化人才引進機制,重點開展高層次人才、創新團隊和青年優秀教師的引進工作,發展和完善“引進人才特別評聘機制”,強化全職博士后招收與培養。依托“英才工程”強化育人機制,堅持開展教師學歷提升、國內外培養、學術休假和素質能力提升培養等。設立“含弘人才特設崗位”和“含弘育才特設崗位”,推動引進人才與培育人才公平競爭、并軌運行、共同發展、形成合力。

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  深化分類評聘,持續培植創新動力。將教師崗位分為常規和特設兩類。通過構建人才快速發展通道,以學科建設和人才培養任務為導向,以優勢薪酬為激勵,大力引進和培育若干高水平團隊、國家級人才和教學名師。建立以工作業績為導向、以合同管理為依據的人員準入與退出雙向選擇機制。以代表性成果評價為導向,完善教師職稱評價標準和評審程序,科學設置人才評價周期,暢通人才評價渠道,堅持國內外學術同行評議,探索引入第三方評價,建立健全優秀人才脫穎而出的選培機制。

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  改革薪酬制度,激發人才工作活力。建立健全多元靈活的薪酬分配制度,積極探索構建績效工資和年薪相結合的薪酬分配辦法,健全“保基礎、獎實績、重質量、促公平”的薪酬體系。改進教學科研成果獎勵方式,加大對高質量成果獎勵力度,進一步完善“優績優酬”的激勵機制。積極探索構建年薪制管理辦法,針對各類特設崗位和人才計劃,堅持崗位任務完成情況與業績相結合,堅持收入與責任、貢獻相匹配,調動高水平人才的工作積極性和創造性。

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  創新管理模式,提高穩定人才能力。落實“放管服”要求,探索“院辦校”改革。充分保障院系自主權,明確各院系隊伍建設權責目標,調動各院系引進和穩定人才的積極性和主動性。健全多元保障機制,推進事業單位養老保險制度改革,健全各類社會保險待遇。以學科建設和人才培養任務成效為導向,協同人才引進、學科建設、科學研究和人才培養等支持政策和資源配置,保障實驗室用房、實驗儀器設備等重點領域投入。

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  近年來,西安電子科技大學堅持“人才培養是學校的根本任務”“本科教學是學校經常性的中心工作”兩個共識,把教學質量保障與監控體系建設作為人才培養中的重要工作,逐漸形成符合人才培養目標和學校辦學特色的教學質量保障與監控體系。

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 完善教學監控體系。修訂學生評教指標體系,通過課堂教學、作業反饋、學術支持、課程組織和個人發展5方面15項內容,評價教師課堂教學工作,突出學生滿意度調查。通過教學考核、專題教學檢查、隨堂聽課、發放調查問卷、設立教學意見箱、召開師生座談會等形式,了解教學計劃與教學任務落實、教師教學、學生學習、教學保障等情況,實現對教學管理工作多層面監控。研制“本科教學基本狀態地貌圖”,為二級學院理清發展思路、科學制定工作規劃提供導向和規劃參考。啟動聽評課系統,將聽課數據和評價系統導入手機端微信公眾號,教學督導人員開展教學情況抽查調研,形成教學管理數據分析報表。

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 加強教學質量管理。健全教學質量管理制度、標準及評價辦法,要求二級學院制定年度本科教學工作考核指標體系及實施辦法、“0962”考核指標(“0”教學事故、“90%”以上的教授上課、“6”項改革核心任務和“2”項改革舉措)、教學督導委員會工作條例、課堂教學質量評價、教學鑒定細則等,為教學良性發展提供科學指導。在學校信息公開網公開教學質量信息,接受社會公眾監督與評價。編制校院兩級教學質量報告,查擺分析本科教學存在問題,提出對策建議。

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