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  然而,在現今的中國農村,重男輕女的觀念依然還很嚴重,大多數都認為家里有個兒子比較體面,而且還能延續香火。固此,超生游擊隊基本上都抱有這種觀念之人。在農村有一種說法,如果你家生了兒子,人家來祝賀說:那太好了。如果生了女兒,人家來祝賀說:那也好呀!一個也字拖長,讓人的感覺就不一樣。因為很多重男輕女的人士眼里,嫁出去的女兒等于潑出去的水,已經是別人家的人了。

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  最近有一則新聞報道:湖北3日正式宣布從今年起對農村獨生女實行高考加10分的獎勵政策。農村獨女參加高考報考省屬高校時,可申請享受在文化成績總分基礎上增加10分投檔的政策性照顧。從湖北省人口計生委3日召開的新聞通氣會上獲悉,申請高考加分的農村獨生女考生,父母雙方均須為本省農村居民,且父母依法領取了《獨生子女父母光榮證》或《獨生子女證》,考生本人為獨生女且屬農村居民。

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 湖北省人口計生委有關負責人表示,這一政策讓一批徘徊在高校門口的農村獨生女受到高等教育,不僅可以改變學生本人的命運,也為家庭帶來新的希望,有利于維護計劃生育家庭權益。政策改變的不僅僅是女孩個體的命運,而且改變了更多未來母親的命運,有利于轉變婚育觀念,提高婦女地位。同時,這也是從以處罰為主的行政制約措施到處罰與獎勵并重的綜合治理措施的有益探索。

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  在看到這則新聞的時候,很多人不由自主的提出一個疑問;同是獨生子女,為什么獨生男不能加分呢?這是一種性別歧視!在這里,我們不要管是不是性別歧視,還是提倡男女平等的不公平。因為我們知道,湖北省的人口計生委說:這是在提高婦女地位。可能他們只給獨生女加分,對中國目前的計劃生育來說,是一大貢獻,來緩解中國目前存在的男女比例的失衡。然而,僅憑給獨生女加分是提高不了中國婦女的地位的,也消除不子農村現今存在的根深蒂固的“重男輕女”現象。

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  相反來說,湖北高考給農村獨生女加分,從表面上看是對農村獨生女的尊重,其實也是一種對邈視,因為你不讓農村女性能夠用正常的渠道與男性競爭。既然是男女平等,就盡量讓男女進行公平競爭,在給農村獨生女加分,也別忘給農村獨生男加分。

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  我們的社會一直在強調,尊重女性,爭取男女平等;從五四時期喊到現在,將近一百年了,這重男輕女的觀念依然還殘留在人們腦中,可見其根深蒂固,非一時半刻就能拔除的。 不過,這個時候,有一個更大的疑問,需要我們去解決,為什么我們的社會一直在提倡著提高婦女的地位呢?這本身來說便是一種偏向的拔苗助長人為政策法,是不符合人類歷史的正常發展。

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  港大發布一項測試結果顯示閱讀能力陰盛陽衰 小學階段,女孩的語文成績普遍比男孩好。相對于“先天優勢”的說法,昨天,香港大學教育學院副院長謝錫金教授在朝陽區“兒童文學促進小學語文有效教學研究與實驗”觀摩研討會上的解釋是:“語文教材和課外讀物更‘女性化’,對男孩子缺乏吸引力!” 調查 閱讀成績 女生高出10分

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   “在一項針對小學四年級學生進行的閱讀能力測試中,香港以564分名列全球第二,其中女生的平均分為569分,足足高出男生10分,而五年前的那次測試,女生優勢更明顯,超出了男生18分。”作為國際兒童閱讀能力測試(PIRLS)香港負責人,謝錫金教授笑言,“可別小看這10分,閱讀是學習所有學科的基礎,特別是文科。這幾年,香港女生的優勢越來越明顯,香港中文大學幾乎成了‘女校’,而以往女生很少的港大醫學專業,女生人數也超過了男生。”

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  現狀 小學語文課本偏“女性” “女生的語文成績比男生更優秀,而且越到高年級就越明顯。”朝陽區教委小教科科長尚金森表示,這種現象固然與男生和女生的先天差異有關,但與課本題材和學生日常接觸的課外讀物也不無關系。 朝師附小齊振軍校長也認為,語文課上女生確實表現得更活躍,這在一定程度上與課本題材有關:課本選擇的都是經典故事或“美文”,而男孩子喜歡的體育、軍事等題材,經典作品比較少,入選篇目更少。因此,學校在為學生購置課外讀物書,也特別考慮到了這一點。

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