西金平臺

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  ③在緊要處評點。本文寫人精彩紛呈、高潮迭起,卓爾不群的外貌特征、氣勢不凡的登場亮相、妙趣橫生的開場告白、手指敲打禿頭的細節描寫、手舞足蹈的夸張動作,讓人物形象呼之欲出。如此的緊要處就需要師生認真打磨,為此我設計了對聯練習,要求根據上聯擬寫下聯,準確畫梁任公先生的形象。練習展示——①上聯: 小禿頭,神采奕奕 (下聯: 大智慧,自信滿滿) ②上聯:博聞強識,禿頭里盡顯學問(下聯:短小精悍,濃縮中皆是精華)③上聯:開場白,謙遜并自負(下聯:好聲音,官話勝國語)④上聯:誦《箜篌》、悲《桃花》,涕泗交流難自已(下聯:著長袍、敲禿頭,風神瀟灑顯真純)。

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 導語:月考后我們除了要關注考試分數外,還有什么更需要我們去認真挖掘呢?一次認真的考后試卷分析,是比考試分數更加具有有意義的,那么考后如何幫孩子進行試卷分析呢?一起來看一看.

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  考試的功能有兩種:檢驗和選拔。除了中考、高考、競賽類考試以外,其余幾乎都是檢驗學生對知識的掌握情況,從中發現問題,幫助學生查漏補缺、調整學習方法。所以,考后試卷分析其實是考試的一部分,或者說,與分數的獲得相比,考后試卷分析才是真正收獲的手段。因此,考后試卷分析應該成為學生的必修課。但是,有些學生只盯著考試分數,對試卷分析不重視,或根本不會分析,致使考試的檢驗功能不發揮作用。這是很壞的習慣,因為不會積累經驗、吸取教訓的人是不可能進步的。事實證明,成績優異的學生都十分重視考后試卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后試卷分析的一般方法,希望能給學生一些啟發。

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  一、分析有策略 所謂考后試卷分析,是指考試后訂正試卷中出現的錯誤,分析考試的收獲以及考試暴露出的問題,然后歸類,逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以,試卷分析要講究以下四個策略: 1.從逐題分析到整體分析 從每一道錯題入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是: ①這道題考查的知識點是什么? ②知識點的內容是什么? ③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的? ④這道題的解題過程是什么? ⑤這道題還有其他的解法嗎?

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  在此基礎上,學生就可以進行整體分析,拿出一個總體結論了。通常情況下,學生考試丟分的原因大體有三種,即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識不清”,就是在考試之前沒有把知識學清楚,丟分發生在考試之前,與考試發揮沒有關系。所謂“問題情景不清”,就是審題不清,沒有把問題看明白,或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。所謂“表述不清”,指的是雖然知識具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級。研究這三者所造成的丟分比例,用數字說話,也就能夠得到整體結論,找到整體方向了。

西金平臺步驟

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  2,從數字分析到性質分析 要點有三: ①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。 ②找出最不該丟的5~10分。這些分數是最有希望獲得的,找出來很有必要。在后續學習中,努力找回這些分數可望可及。如果真正做到這些,那么不同學科累計在一起,總分提高也就很可觀了。 ③任何一處失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,學生要學會透過現象看本質,找到失分的真正原因。

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 3,從口頭分析到書面分析 在學習過程中,反思十分必要。所謂反思,就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能是口頭表達,最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步,從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。所以,建議學生在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子,是以后進步的重要階梯。

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  二、穩打九字訣 考后試卷分析,學生要牢記九字訣:馬上寫,及時析,經常翻。 1.馬上寫 首先,學生把做錯的題重新抄一遍,然后請教老師或同學,詳細寫出正確過程和答案,主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補充齊全。 2.及時析 及時寫出對試卷的分析內容,包含以下兩步: ①綜合評價,即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤? ②在糾正錯題的基礎上,對錯題進行歸類,找準原因,對癥下藥。 錯誤原因一般有三種情況: 一是對教材中的觀點、原理理解有誤,或理解不廣、不深、不透; 二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握,或不能靈活地加以運用;

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  三是表現在答題時的非智力因素方面,如遇到復雜些的論述題,便產生恐懼心理等,從而造成失誤。如果是第一種原因,學生應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地加以復習鞏固,真正弄懂弄通,如果是第二種原因,學生應要求自己務必掌握住某一題型的答題要領。無論是哪一類題型,都有答題思路和方法,但關鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”,只有細心體會,才會有所感悟和提高。如果是第三種原因,學生應在平時訓練中有意識地培養和鍛煉自己的良好應試心理素質,努力克服不良心態,在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

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