鐵桿會娛樂

鐵桿會娛樂

   一、設計緣由 心理健康的一個重要標志,就是個體能全身心地投入本職工作,最大限度地發揮自己的智慧和能力,并從工作中獲得滿足和樂趣。就教師而言,心理健康教育既迫切又重要,要建立健康的自我形象,就必須認同自我身份,不為外界對教師的評價所動,不為教師的經濟、政治地位的變化所動。做一個工作踏實、知識淵博、心理健康的教育工作者。

鐵桿會娛樂方法

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  慢慢地睜開眼睛,然后將想到的情景畫出來,并與同伴分享,你是怎樣的一只蘋果? 由于各人處于不同生涯階段,有著不同的學習經歷和工作能力。所以遐想中的“蘋果”也各不相同。“蘋果”它可能代表著你的一個狀態,可能代表著你的一段經歷,也可能代表著你的一種期望。

鐵桿會娛樂工具

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   “大而紅的蘋果”往往代表自信、順利的自我評價;“小而青的蘋果或是畸形、殘缺的蘋果”往往代表自卑、坎坷的自我評價。“在大筐的底部,上面壓著很多中、大蘋果”這樣的感覺可能預示著處于一定的壓力之中。其實不論年輕教師、中年教師還是老年教師都會感受到不同生涯階段的成就感與挫折感。

鐵桿會娛樂原料

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  第三次活動:自我生涯反觀 1.生涯曲線 每個人取一張生涯曲線紙。 橫坐標上的刻度代表自己的職業年限(或年齡)。縱坐標上的刻度代表工作、生活發生的正向事件和負向事件。 回想自己工作以來的某一年。把發生的快樂、成功的正向事件和不快樂、失敗、挫折的負向事件,用點描繪在坐標上,正向事件的最大值為+5,負向事件的最大值為-5。 最后把這些點連成曲線,看看自己的“生涯曲線”如何,交流分享。 為了使各人所取的刻度單位一致,點評時對多人“生涯曲線”圖形能夠作直觀地比較。 在畫“生涯曲線”前,引導學員仔細想一想:自己是什么時候、什么原因當上老師的?在經歷過的老師生涯中,自己感覺干得怎么樣?將來還會繼續干下去嗎?

鐵桿會娛樂軟件

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  2.圓滿人生 主持人給每個學員發一張“圓滿人生”坐標紙。 請你找找自己目前在家庭、事業、健康、財富、人際關系、學習、快樂、自我實現八個方面的等級程度,并描上點。 最后,請你把8個點連接起來,看看結果怎樣?做集體交流。 第四次活動:生涯設計——我的生涯彩虹圖 1.生涯彩虹圖設計 2.我的未來10年人生圖 第五次活動:我的祝福 在他人的留言卡上寫下對他或她的祝福,結束本次團體訓練。 (九)討論與分享 通過五次活動的參與,大家討論一下教師職業生涯的發展的必要性以及和大家分享自己今后的職業生涯將會是一種什么樣的情景。 請每位教師用一句話概括參與活動的心得。(討論發言及心得略)

鐵桿會娛樂步驟

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  (十)總結 為了適應現代化的教育工作,作為教師我們要積極改變思維方式,增加積極的情緒體驗,增強信心,振奮斗志;增加樂觀的情緒體驗,建立職業的自豪感,實現職業的滿意感。以高度負責的態度來重新審視自己的心理素質,提高自己的師德修養和心理健康水平,做一個工作踏實、知識淵博、心理健康的教育工作者。

鐵桿會娛樂解釋

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   前幾天,開家長會的時候,我偶然間提到批評孩子的問題,沒想到,話題一挑開,許多家長開始抱怨不斷,有的家長說:“現在的孩子真難管,犯了錯誤,你批評他,他根本就不理會你那一套。”有的家長說:“他甚至會惡語相向,好像犯錯誤的是我們。” 聽到家長這樣議論,我微笑著對他們說:“你們沒想過問題是出在自己身上嗎?” “啥?孩子犯了錯,難道還不能讓我們當家長的說他幾句?”一位家長氣憤地說。

鐵桿會娛樂經驗

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   “當然,批評孩子是對的,但是,你們在批評孩子時,是不是嘮叨個沒完,甚至翻出那些‘陳年舊賬’呢?”我繼續微笑著問道。 這個問題一提出,教室里立即鴉雀無聲。 稍后,一位家長率先打破沉默,說:“老師,你說的問題在我身上確實存在,可是,我這樣做,是為了讓孩子‘長記性’啊!” “錯!”這位家長的話正好給了我繼續發揮的機會,“‘翻舊賬’恰是批評孩子的大忌!” 我說:“許多家長在批評孩子的錯誤時,最不可取的就是翻舊賬,這樣做,只會讓你的談話缺少中心,不僅不能提高孩子對這件事的認識,還會讓孩子對家長的批評心不在焉。”

鐵桿會娛樂知識

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   “那么,我們應該怎么做,才能讓孩子心服口服呢?”一個家長問道。我說:“批評孩子也要講究方法策略,根據我多年的經驗,我認為,家長在批評孩子時,只要做到以下幾點,就一定能使批評收到良好的效果: 一、就事論事,不翻舊賬。做錯的事已經批評過了就應該‘結案’了,不要老是記著孩子以前不好的地方,讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。孩子正處在學習做人的過程中,父母要原諒孩子的過錯。

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