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  從上面海豚的例子中家長應該明白一個道理,鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分,你要鼓勵孩子下次考到10分,那孩子一想,考到10分還是挺容易的,你就可以加些條件。比如說這個孩子愛吃麥當勞,你就可以把它當成一種誘惑,答應孩子考到10分,就帶他去吃麥當勞,然后再把孩子的分數一點一點加上去。

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  比如說你的孩子考了60分,你千萬不要說下回你要考到90分,或者把孩子臭罵一頓。你要對孩子說,60分已經不錯了,下回你能不能考到70分,我不把你跟班里的同學比,我只看你今天要比昨天進步,你明天要比今天進步,這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。他每上去一點,你都要鼓勵他。當分數考得更低的時候,你要告訴孩子,這次可能是偶然的失誤,爸爸媽媽支持你,千萬不要傷害孩子學習的積極性。

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 在鼓勵的同時,父母也要給孩子定規矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌,我老婆每天就讓他吃很多,把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法,就規定他一天只能吃一個冰激凌,而且必須吃完晚飯半小時以后才能吃。我兒子那時剛4歲多,不知道半小時是什么概念。我就告訴他,那個長的針走到什么地方就是半個小時。

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  我兒子一會兒看一下那個鐘,半小時看了100多次。總算熬到半小時了,迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時,就變成看十幾次了,到了第三天就變成看兩三次了,到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃,就玩去了,等到他想起來吃的時候半小時已經過去了。只要是正確的事情,父母都要鼓勵孩子,同時要給孩子定規矩。立了規矩以后,父母一定不能隨便更改,更改就會出現問題。

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  最后我要談家長會犯的另外一種毛病,叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才,其實這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會犯兩個毛病,第一,凡是自己不會的東西會讓孩子會,希望孩子在某個領域中獲得成就。所以很多家長就強迫孩子從小學這個學那個,沒有任何意義。

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  孩子最重要的是讓他慢慢的成長。我女兒很喜歡彈鋼琴,從5歲就開始彈,彈著彈著就變味了,一級一級的考上去,每個星期都要上課,每次都坐一個小時不能動,結果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學了,而我老婆強迫她學。我問我老婆,你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級,請問她10歲以后還學不學彈鋼琴?

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  如果她10歲以后不學,那從她1歲到10歲學鋼琴有什么用?你如果不是想把孩子培養成一個偉大的鋼琴家,那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。第二,你讓孩子這么學,讓她對鋼琴失去興趣了,她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說,爸爸不強迫你學,也不讓你考級。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器,演奏樂器可以排解郁悶。

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  學習鋼琴原則上不是為了讓你考級,而是為了幫你尋找抒發心情的渠道。未來你一定會進入社交圈,如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏,這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學,能不能保持你現在的水平。我女兒其實是很喜歡鋼琴的,作業做累了,就彈半小時鋼琴。這以后她每個禮拜跟老師學一次,學習鋼琴的興趣也越來越濃了。

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  綜上所述,家庭教育最重要的是人品教育,其次是心情教育,第三是鼓勵教育。最后一點,家長要讓孩子學會吃苦。 最后我想告訴家長朋友們,你把所有的一切,你的生命、財富、地位全部交給孩子,你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人,教會孩子學會追求自己的目標,學會享受達到目標以后的幸福感和滿足感,你的孩子才會獲得真正的幸福。

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