四虎注冊

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  所以我提醒這位朋友,何必把孩子不想示人的一面釘到墻上。紙上只寫優點不寫缺點,只記“功”不記“過”,效果會更好。 她擔心地問我,孩子有很多壞毛病想讓她改,那怎么辦,難道這樣寫下來給她提個醒不好嗎?我說,當然可以提醒,但要換種說法,要把孩子所有的“過”變成“功”來說,即首先從家長的意識中就要“只設記功簿,不設記過簿”。

四虎注冊方法

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  比如孩子不好好練琴,總要家長提醒才去練,你不可以記下“練琴不自覺”,而要看到孩子至少天天去練了,就記下“能堅持每天練琴”;接下來她還是偷懶,不想練夠一個小時,你不可以記下“沒彈夠一小時”,而要記下“雖然只練了四十分鐘,但彈得很有進步”;她發現彈四十分鐘你也接受了,接下來一段時間就每天只彈四十分鐘。

四虎注冊工具

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  你于是先回避時間問題,記下“練琴很認真,水平在慢慢提高”——就是說,從孩子的不是中,總能找到值得表揚的地方,總給孩子良性暗示和正面刺激。這樣下來,孩子慢慢地就會獲得成就感,把為時間而練琴,改成為技能而練。當她不再和家長對抗,心里真正想要練好一首曲子時,她是不在乎多彈一會兒少彈一會兒的;而且認真練半個小時的成績會好于磨洋工一個小時。

四虎注冊原料

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 我的好友還是有些擔心,問我,孩子的缺點就不要指出來嗎?不指出來,她的缺點總也改不了,可能會越來越嚴重,那怎么辦呢? 我說,一些家長之所以經常批評教育孩子,就是因為有一個根深蒂固的錯誤假設,即如果自己不說,不經常提醒,孩子就不會改正缺點,就會越來越墮落。事實是,每個孩子都是有自尊心的,上進是他的天性,只要不被扭曲,就一定會正常生長。

四虎注冊軟件

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  對于孩子身上的某個缺點,可以適當提醒,一旦發現這個缺點反復出現時,就應該考慮用正面鼓勵的方式,不動聲色地去幫助孩子克服,而不要反復地直接地批評,不要說“我都給你說過多少遍了,你就是不改”之類的話。反復的批評就如同貼到墻上的“記過簿”,會把孩子的缺點固化下來,使孩子難以和那個缺點剝離開來。

四虎注冊步驟

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  為了讓我的這位好友更明白,我又給了她一些建議。 假如你的孩子每天早晨上學時磨磨蹭蹭的,總得你催促著穿衣吃飯拿書包,得你拖著往外跑才能不遲到。那么你縱使每天把“快點,不要磨蹭”這句話說一萬遍,就這個缺點批評孩子一萬遍,也解決不了問題;你不斷的重復只是讓孩子穩定地形成這樣一個壞毛病。如果你換個方法,則問題可得到根本的改善。你可以鄭重友好地跟孩子談一次話,告訴她從明天開始,早晨自己掌握上學時間。然后從第二天開始,你真的能做到不催促。你只是完成你自己該做的事,如準備好早飯,或把自己收拾停當,準備去送孩子。至于孩子,她的時間自己安排,你心平氣和地等她磨蹭。

四虎注冊解釋

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  孩子第一天不適應,可能磨蹭得遲到一小時,路上急得都哭了,和你發脾氣,怪你不提醒她。這時,你就表揚孩子說:“媽媽發現你真是個好孩子,有上進心,不愿意遲到。今天是第一天自己安排時間,還不習慣;以后肯定會安排得越來越好。”注意,你說這話時,要拿出誠意,不要口是心非。只要家長能真心誠意地堅持下去,在這個過程中不發火,不指責,不包辦,堅持讓孩子自己管理自己,經常給孩子“記功”;在孩子出現反復時,仍然能從她的消極表現中找出積極的地方,給予真誠的表揚。那么,孩子的自覺管理意識一定能形成,磨蹭的毛病一定能改掉。

四虎注冊經驗

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  無論是以實物形式還是在自己的內心,父母都要為孩子設立一個小本子。只設“記功薄”,不設“記過薄”。珍惜孩子的榮譽感,避免懲罰性記錄。兒童沒有過錯,只有不成熟;而不成熟才意味著有生長空間和成長可能。家長應真正從內心欣賞孩子的不成熟,從不成熟中看到美。這樣你才容易打開“記功簿”,而不是一看到孩子的失誤,就不由自主地翻開“記過簿”。

四虎注冊知識

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  做家長的素養和理性就表現在,每當你準備采用什么方法教育孩子,都要就你所采取的手段思考一下:你想強化的到底是什么,你采取的方法是孩子喜歡的還是反感的,它對兒童的影響是正面的還是負面的,是激勵的還是抵消的,是眼前的還是長遠的,是高尚的還是庸俗的?不思考這些,只是憑情緒和習慣做事,不但達不到目的,更可能從根本上破壞目的。 班里充滿了競爭與壓力,而我的入學考試成績并不讓我樂觀

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