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  從這里我們可以看出:要想有創新,首先要有知識,還要有活用知識的意識和態度,還要鍥而不舍地進行試驗。 做到這些就能有創造力嗎?就是一個有創新思維的人了嗎? 課文的例子給了我們最好的回答。在印刷機和排版術被發明出來之前,有不少的人了解葡萄壓榨機和硬幣打制器,同時了解葡萄壓榨機和硬幣打制器的人肯定也有很多,但發明印刷機和排版術的只有古登貝爾克,為什么呢?就是其他的人不會將這原來毫不相干的兩樣東西聯系在一起,古登貝爾克獨辟蹊徑,他做到了,他就是有創新精神的人。同樣,另一個例子——對戰型乒乓球游戲的發明,布歇內爾也是抓住“一閃念的想法”,產生了靈感,小的創意才打開了大的突破口。

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  可見,要想創新,還要“關注極其普通甚至一閃念的想法,并對它反復推敲,逐漸充實”。 我們現在也有了一定的知識,我們也能成為具有創造力的人嗎? 伽利略13歲發現了鐘擺原理;愛迪生21歲取得了第一項發明專利;比爾蓋茨創建微軟時年僅19歲。發明創造并不是大人的專利,我們完全有理由相信,我們都是擁有創造力的人,只要:精通各種知識,有活用知識的態度和意識,換個角度看問題,捕捉一閃念的想法,并不斷嘗試。這樣,我們就能“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,就能找到通往“羅馬”的第二條道;就能在被羅迦?費?因格的智慧折服的同時,閃耀出自己的智慧光芒。

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 這篇課文真的很有意思。 “蔚藍的王國”,看到這個題目頓時激起我們無盡的遐思:那一望無際的蔚藍色的天空,那深不可測的蔚藍色的海洋,該有多少神秘啊?在這樣的天空或海洋里會有什么樣的人呢?作者想通過這些表達怎樣的情感呢?在你沉思默想之后再來看看屠格涅夫的《蔚藍的王國》吧!

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  他在《蔚藍的王國》中開篇用兩句充滿激情的呼喚,把久積心頭的對大海的愛噴發出來后,便為我們想象了這樣的物境:蔚藍王國是一個藍色的,光明的,充滿著青春與活力的理想王國。它的外境世界是美麗的,它由蔚藍色的大海托起、蔚藍色的天空覆蓋。四周是一片茫無邊際的蔚藍色的大海,無數波浪閃耀著金鱗;頭上,也是這樣茫無邊際,這樣蔚藍的海。藍天上,有溫柔的太陽宛然在微笑;

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  藍天下,有一群充滿著青春活力的年輕人,他們乘“一葉裝飾華麗的小舟”,高揚起美麗的風帆,隨著溫柔的波浪,輕輕地起伏。駕駛小船的不是風而是他們的心靈,船隨著人的心意前進,人們的心靈在大海上已經完全融合在一起。他們是純凈的,與藍色的天,藍色的海為伴;他們是幸福的,心隨船走、船隨心動,歡聲笑語;他們是快樂的,天空與之酬唱,大海為之顫栗。境界如此的自由、安閑、無拘無束。難怪“我”對大海那樣向往和熱愛!

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  歡騰躍動的心引導年輕人前進,他們心中的蔚藍王國又幻化成一群島嶼——“晶瑩明澈的仙島”。島上有各種寶石和碧玉放射著光彩。“隆起的岸上飄來醉人的芳香”;一些島嶼上,白玫瑰和鈴蘭的落英,雨也似的飄灑。從另一些島嶼上,突然飛起了許多五彩繽紛的長翼鳥。鳥兒在頭上盤旋,鈴蘭和玫瑰消失在珍珠般的浪花里。跟著花兒,跟著鳥兒飛來的還有美妙悅耳的聲音……而且“其中仿佛有女人的聲音”。“一切都在傾訴著愛情”,這是一個愛的世界!這一切來自哪里?來自詩人的心中。有誰在大海中聽到過這樣的聲音呢?只有心中充滿愛的人,心中渴盼愛的人。讀著這些詩意盎然的句子,讀者的心都被作者的筆征服了!屠格涅夫的散文詩小巧玲瓏,晶瑩透亮,語言優美、清新,行文自由、活潑,如行云流水,具有一種內在的自然的節奏美。

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  碧海,藍天,青年,仙島;還有寶石碧玉,花香鳥語,愛人牽手。這就是文本中描繪的夢幻王國,比天堂還美麗。 但是文本的開篇明確地告訴了讀者:“蔚藍的王國呀……我看見過你……在夢中”;而結尾處又再一次提醒讀者:“蔚藍的王國呀!我看見過你……在夢中”。前后照應,真實地告訴人們一個“蔚藍的王國”的完整夢想。反復強調,是夢境,而非現實!

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  作者為什么要反復強調夢境呢? 弗羅伊德曾說過:“夢是愿望的達成。”生命總是有夢的,夢越美好,就越強烈地表現了作者對于夢中那種生活的熱切追求。要想了解作者為何對夢中生活有著迫切追求,我們就不能不去了解作者。屠格涅夫生于俄羅斯的一個貴族家庭。母親是個脾氣暴躁的農奴主,母親的專橫和暴戾給少年時代的屠格涅夫留下陰暗的回憶。1843年屠格涅夫結識了法國女歌唱家波麗娜?維亞爾多,并終生與她和她的一家保持著親密的關系,而這也是屠格涅夫長年僑居在國外的主要原因之一。

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  屠格涅夫認為“生活中沒有理想的人,是可憐的人”。于是他習慣在散文詩中用想象來虛擬情景抒寫他的美妙理想,他“珍惜生命,他把希望寄托在生命,寄托在自己,寄托在未來上面”(《明天》)。他把自己對生活的理解,對理想生活的向往,對青春的贊美,愛情的歌頌全都借助清新的自然,青春的朋友,溫柔的太陽與波浪,令人心醉的花香鳥語,佳人牽手等優美的意象來表達。想象給他的理想插上了金色的翅膀,從而使他的散文詩顯現出一種虛幻而又明麗的美!

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