龍8國際

龍8國際

 2、語文中美育因素 語文中的美育因素極為豐富而廣泛。這里的“美”是1個廣義的美學概念,1切內在的與形式的,具體的與抽象的,作品內容的與寫作藝術的,真與善的,丑與惡的,歡樂的與痛苦的,可愛的與可怕的,自然的與社會的……凡是達到1定藝術水準的,能形成某種美感的事物都是我們審美的對象,亦即美育的因素。

龍8國際方法

龍8國際方法

  這里要說要說明的是“真與善”“歡樂”等是美的,這容易理解,至于“丑與惡”、“痛苦”等讓人產生否定情感的事物又如何能形成美感呢?讓我們來聽聽107世紀法國哲學家布瓦羅的見解吧,他說:“只有真才美,只有真才可愛”。“他認為只要逼真,藝術可以把丑惡的東西描寫成為可以欣賞的對象,”他說:“絕對沒有1條毒蛇或可惡的怪物經過藝術摹仿面晃能賞心悅目”“精炒的筆墨能用引人入勝的絕技,把最怕人的東西變成可愛有趣。”

龍8國際工具

龍8國際工具

  反面人物是可惡的,但我們又是那樣津津津有味地評論其1言1行。巴爾扎克用夸張的藝術塑造葛朗臺吝嗇的形象,恩格斯指出,巴爾扎克就是把丑當作美來描寫的。莎士比亞的4大悲劇足以使人痛苦悲傷以至潸然淚下,但我們仍推崇備至,對此,美國美學家休莫的“同情說”指出,這些對象之所以產生美感,往往是由于它符合和滿足了人的同情心理,因此人們也就能欣賞它們了。

龍8國際原料

龍8國際原料

  在語文的不同文體、各種題材中都蘊含著豐富的美,這些美是淵遠流長的歷史文化長河的積累和沉淀,都可以作為教學中美育的內容。下面簡要地作些闡述。

龍8國際軟件

龍8國際軟件

 (1)主題、人物與環境 1、主題美。詩文何以能給人以美感呢?首先是它們有著鮮明而突出的主題,或歌頌某種精神,如記敘性作品,使人受到教益和感染;或闡述某個道理,如議論性文章,讓人受到啟迪;或說明某種事物或事理,如說明性文章,使人增加了知識。

龍8國際步驟

龍8國際步驟

  這也是1種功用,而功用是能讓人感到愉悅和滿足而產生美感的。例如散文詩《海燕》,通過描寫在狂風巨浪、烏云壓頂的大海上“高傲地飛翔”的海燕,歌頌了革命者渴望戰斗,英勇無畏的精神,抒發的那份豪情深深地震撼著讀者的心靈。我們要讓學生具體地感受作品的內容,進而深入地挖掘主題的美,以此陶冶學生的心靈和情操。

龍8國際解釋

龍8國際解釋

  2、人物美。記敘作品的主題是通過典型人物形象體現的,在古今中外的詩歌、散文、小說、戲劇等作品中,作家塑造了眾多人物形象,個個性格鮮明、栩栩如生而呼之欲出,如未覺悟的阿Q、忠貞的劉蘭芝、勇敢的劉和珍、不屈的竇娥等。

龍8國際經驗

龍8國際經驗

  同時,作品中還表現出人類豐富的思想感情,如同志情、朋友情、夫妻情、師生情、父子情、思鄉情、憂國憂民情等。我們應該引導學生通過人物形象的賞析深入認識生活的美,并不斷地豐富自己的情感。

龍8國際知識

龍8國際知識

  3、環境美。環境包括自然環境和社會環境。先談自然藝術美,這是指作家筆下經過藝術化的自然景物,從不同角度看,它們各具特色,如動態美、靜態美、色彩美、立體美、想象美等等。如王維的詩句“明月松間照,清泉石上流”,這里是以流泉的動來襯畫面的靜,以流泉的聲襯環境的靜,而且色彩分明,有月的銀白、松的墨綠,還有想象中樹的倩影(黑)、天的黛青和石的各種顏色,這些組成了1幅令人陶醉的充滿詩情畫意的幽靜圖景。語言樸素自然,流露作者隱居生活的恬適之情。可見,在讓學生接受自然藝術美的熏陶時,除了要細致品味其具體的景物形象,還要顧及作者的感情,因為景物描寫往往寓情于景,體現著1種含蓄的美。

新文化運動時間是在1915年之后為什么高二歷史中國近代和現代
新文化運動時間是在1915年之后為什么高二歷史中國近代和現代
新聞
新聞出版總署解讀新聞記者證管理辦法
新聞出版總署解讀新聞記者證管理辦法
新聞
新聞發布會策劃方案
新聞發布會策劃方案
新聞
新聞發布會的英文怎么說愛思英語
新聞發布會的英文怎么說愛思英語
新聞
新聞焦點河南省實驗中學
新聞焦點河南省實驗中學
新聞
不感興趣
新聞聚焦中國文明網
新聞聚焦中國文明網
新聞
新聞前哨雜志網站
新聞前哨雜志網站
新聞
新聞熱詞姐弟戀用英語怎么說實戰英語口語可可英語
新聞熱詞姐弟戀用英語怎么說實戰英語口語可可英語
新聞
新聞學概論福建工程學院中國大學MOOC慕課
新聞學概論福建工程學院中國大學MOOC慕課
新聞
新聞學在職博士簡章報名學校愛思學
新聞學在職博士簡章報名學校愛思學
新聞

熱點周榜

Copyright 2004-2014 All Rights 學校概況 Reserved.

河南22选五走势图