利升國際官網

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  六、多媒體切入 今天,影視動畫、多媒體課件在語文教學中得到了充分的運用,這也是語文教學巧妙切入的一種手段。例如,教學《安塞腰鼓》一文播放腰鼓表演的盛況,給學生提供身臨其境的感受,幫助學生理解文中從不同角度描寫的精彩之處;教學《黔之驢》投影“驢現虎怯--驢鳴虎遁--猛虎撕驢”的圖片,學生很快就能依此理出文章的線索。

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  值得注意的是,多媒體的運用一定要恰到好處、有效的銜接媒體與文本、媒體與學生之間的關系。只有這樣才可能不會出現嘩眾取寵的現象,才有可能不分散學生的注意力,讓多媒體真正起到實效。只要找到這樣的結合點,語文教學的難點也就變成了易點。

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  七、線索切入 線索是把文章材料聯成一個有機整體的脈絡。線索有多種,有的以時間為線索,如《廉頗藺相如列傳》;有的以地點為線索,如《歸去來兮辭》;有的以具有特定意義的事物為線索,《淚珠與珍珠》。教讀這類文章可以抓住線索引導學生入情入境入理。

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  實踐證明,成功的教材處理,往往意味著成功的教學效果,而這效果,也往往因為成功找到了一個恰當的切入口,它應該是這篇作品關鍵的或重要的某個細節,牽一發而能動全身;它是一座富礦,一鉆探,就能發現豐富的礦藏;可以是看似無疑的,一細想,則有深究的必要,引起學生思索的興趣。

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  對教材的處理它擯棄了陳舊的面面俱到的做法,尋找作品中的某個點,看似閑筆,無關宏旨,其實是作家筆力上的最雄健處和作品構思上的最精彩處,往往也是學生閱讀上最容易忽略處,挑選它,作為分析教材的切入口,由此領悟全篇,是一種省時高效的教學方法,也是一條引導學生從粗讀,略讀進入研讀、品讀的很好途徑。

利升國際官網步驟

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   二零零九年五月十八日至六月十二日,本人參加了由馬鞍山市教委選送至上海浦東新區“方略教育骨干教師名校掛職”培訓活動,這短短的四周學習對于本人教育教學能力以及教育科研水平等各方面的提高都有莫大的作用。本次學習本人共聽課三十一節,各類專題講座等活動十三次。

利升國際官網解釋

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  也走訪了許多的名校,拜訪了許多的專家名師,尤以上海市特級教師、上海洋涇中學校長李海林老師給我的映像最為深刻,他清楚地教導我:一個教師專業成長離不開三步,第一要認真讀書,第二要深入課堂,第三要勤于動筆。認真讀書要有質有量,深入課堂還要高于課堂,反思教學也反思了人生,則專業的提升就落到了實處。

利升國際官網經驗

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  那么,就來談談讀書吧: 高爾基說過,書是人類進步的階梯,終生的伴侶,最誠摯的朋友。伏爾泰更稱贊讀書可以使人心明眼亮。本人以為新時期的教師更要好好讀讀書。

利升國際官網知識

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  首先,讀書是教師二次成長的必經之路 眾所周知,李海林老師提出過著名的教師二次成長論。其間,他將教師成長分為三個階段,依次是職初教師、骨干教師和卓越型教師。一個教師要走向成功僅有第一次成長是不夠的,而瓶頸正是第二次成長,讀書恰是二次成長的必經之路。

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