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  語文學習的最基本的也是最有效的方法不是做題,而是“讀書”。最近,教育部部長袁貴仁在接受記者專訪時說,題海戰術不符合教育規律。這些做法需要通過加強管理規范辦學行為來糾正,也需要通過課程和教學的改革來解決。

利記官網方法

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  對于語文來說,引導和指導學生讀書、作文,是我們語文教學的主要任務,也是語文課程和教學的改革的主要實踐活動。其它學科也許要靠做題,但語文的許多能力是不能靠多做題來培養的。不要用教數理化的方法來教語文,不要用做題的方法來提高語文成績,語文題做得過多了,讀書的時間就必然少了,語文學習的效率就必然低了。

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  高水平高素養的語文尖子就會被我們扼殺在做題中了。這的確不是危言聳聽。當然,語文的基礎是一定要扎實的,但更要善于開拓學生的視野,培養他們的思維品性,而不只是傳授知識。我們一定要注意引導學生做“讀書人”而不是做“做題人”! 少講一點,少做一點題,讓一點時間給學生在課堂上讀書。

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  有些教師,總喜歡給學生布置一大堆題,什么“同步訓練”、什么“一課一測”全拿來給學生做。還自以為負責。說句不好聽的話,這樣做,恐怕是想靠多做題來彌補自己教學效率不高吧。教師的45分鐘課堂教學,如果沒有完成激發學生課外閱讀的興趣,沒有有效地為學生的課外閱讀作導向,那就沒有真正完成教學任務。

利記官網軟件

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  閱讀教學,一方面是要提高學生語文閱讀的能力,更重要的是培養學生閱讀的興趣、習慣和品位,這關系著學生長遠的發展與終身的發展,也牽扯到中華民族的民族素質。 沒有閱讀,就沒有語文。不讀書,我們學生的語文素養就很難真正的“牛”起來。“現在最害怕的就是從開始入學就對著高考。

利記官網步驟

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  試卷要考什么,我就訓練什么。這好比牛肉、羊肉、海鮮營養好,這些東西對人體成長有益,遲早都會吃的,但什么時候吃什么,不同的階段有不同的營養需要,這很重要。所以教師要思考,語文課最本質的東西在哪里?”(巢宗祺 )

利記官網解釋

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  三、學校要多想辦法,引導學生課外多讀書 課外閱讀是中學生讀書生活的重要組成部分,無論對于中學生的知識積累、智力培養還是思想發展都有著特別重要的意義。然而,我們廣大的中學生課外閱讀的狀況如何呢? 我們到學校得圖書館、閱覽室看一看,再看看各地有關課外閱讀的調查報告,我們不難得出這樣得結論―――我概括為“四不現象”:大部分中學生“不讀書”,少數學生能讀點課外讀物,但以流行讀物、娛樂快餐式讀物為主,涉足嚴肅讀物或經典著作的微乎其微。有的學生在閱讀的問題上隨意性太大,無目的、無計劃,“亂讀書”,“不會讀書” 甚至有不少家長和學校“反對讀書”(指課外閱讀) 。

利記官網經驗

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  這種“不讀書”“ 亂讀書”“ 不會讀書”“ 不準讀書”的現狀是反常的,也是十分令人擔憂的。廣泛閱讀是學生求知的天性,也是學生們學習的權利,更是健康成長的需要。我們說中學階段是讀書的最佳時間,不僅因為此時更益于接受知識,更因為這個階段不讀書,是終生無法彌補的,尤其是對學生的思想發展,影響就更大了。學生的健康成長需要健康的課外閱讀。我們應從培養人的高度關心中學生的課外閱讀生活,認真務實地為他們創造良好的條件,改變這種局面。

利記官網知識

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  不久前,著名作家,人民教育出版社全國中小學教材總顧問,國家新聞出版署副署長,人民日報副總編輯梁衡,做客上海書展。他告訴在場的中學生,要從社會、課外讀物中汲取營養,讓“情感、理想、人格、審美”成為自己立身的四大支柱。

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