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  為掀起我區職業教育和工前培訓工作的高潮,我們針對現今初中畢業生流失嚴重、職業教育舉步維艱等實際情況,本著實事求是、查找癥結的原則,開展了深入的調查研究。現將調查情況匯報如下:

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    一、調查方法與內容:   這次調研采用的方法有:數據排查法、走訪法、個別談話法,教師座談法等。調研的內容包括:學生畢業去向、學生高中就讀現狀,家長心理剖析,社會因素制約,國家職業教育政策,我區職業教育發展現狀及存在的問題等。

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    二、初中畢業學生流向調查情況:   (數據略)   從調查統計數據看,我校由于和第六職業高中同址并存,故而相當一部分的學生畢業以后能夠在教師的正確引導下進入高中或者職業學校進行繼續深造學習。但我們在近幾年的職業高中招生中發現,我區屬中學大多數的初中學生在畢業以后就直接流向了社會,實際能夠進入普通高中或職業學校就讀的所占比率只有20%~30%,70%~80%的學生要回鄉務農另外比例。同時,目前我區也仍存在著嚴重的輟學現象。

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 實際情況是,幾個中學幾乎都存在著初一3個班、初二兩個班、初三1個班的情況。輟學的年齡集中在14歲年齡段,即初中最后一年是輟學的高發期,而且重點是在北部村莊。盡管我區已經普及了九年義務教育,并且實行了義務教育免費政策,但各個村莊仍然還有10%左右的學生由于各種各樣的原因不能或不愿升入初中,該中現象直接導致了我區高中或職業高中的入學率。

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  那些直接流向社會的初中畢業生,大多是因為沒有學歷、沒有技術等等因素的制約,而成為了社會“游民”,甚至走上了違法犯罪的道路,給社會帶來了極大的隱患。

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    三、基本原因分析:   (一)從家長觀念方面來看:上大學跳出農門是絕大多數農村家長的傳統思想,不少家長認為讀書就是為了上大學,否則讀完初中就外出打工。加之近年來就業壓力增大,部分中職學校教學質量不高,致使部分地區新的“讀書無用論”抬頭,即便是偶爾有讀中職的現象,至多也只是部分家長不得已而為之的無奈選擇。

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    (二)從學校引導方面來看:由于我區中學均為初等中學,在分數好和升學率高就是一所好學校等觀念的導引下,學校把所有精力都花費在了有希望考一中、附中的學生身上,從而忽略了大多數學生的感受和引導,輕視對于學生進行職業規劃,導致了大多數學生早早地就產生了放棄上學的念頭。尤其值得注意的是,我區各中學至今尚未形成全區一盤棋的大局觀念,在六職高的招生中甚至出現敷衍塞責、配合不力的現象,直接導致了六職高的生源匱乏、萎縮困頓。

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    (三)從我區職業教育的發展現狀來看,主要表現在以下幾個方面:   1、重視程度不高。近年來,國家將中等職業教育提到事關小康社會建設的高度,把職業教育的發展作為教育事業和經濟社會發展的戰略重點,采取了系列措施。國家頒布了《職業教育法》,國家、省、市都出臺了《關于大力發展職業教育的決定》的文件。

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  也給予了學生發放生活補貼甚至免費享受教育的優惠政策。但我區發展中等職業教育遠未形成全社會的共識,總體上存在“三重三輕”現象。即重基礎教育,輕職業教育;重學歷教育,輕技能教育;重眼前利益,輕長遠計劃。在生源、師資及基礎設施配套等方面依然存在口頭上重視、行動上落實不力的現象,尚未形成大力宣傳、全民動員的社會氛圍和高潮。

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